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从平面概念过渡到立体概念,从二维平面过渡到三维空间,对于普遍基础较差、学习积极性不高的中职生来说是学习的一大难题,情境探究式教学,在提高学生学习积极性和学习能力,以及对教材内容的掌握等方面,都能取得很好的效果,从而化解这一难题.
中职立体几何探究教学体会
【摘 要】
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从平面概念过渡到立体概念,从二维平面过渡到三维空间,对于普遍基础较差、学习积极性不高的中职生来说是学习的一大难题,情境探究式教学,在提高学生学习积极性和学习能力,以
【机 构】
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福州旅游职业中专学校,350101
【出 处】
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当代教育研究
【发表日期】
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2008年2期
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