校园文化课程化的路径与策略探索

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【摘要】

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<正>学校舞台展陈的永远是充满活力的生命,即便一楼一室、一花一草、一桌一椅,甚至一件微不足道的教具,也是教育生命力的载体。学校物质形态、精神观念、行为组织、制度建构

【作者】

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罗绵强刘敏钟兴华

【机构】

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德阳市实验小学校,

【出处】

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教育科学论坛

【发表日期】

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2017年01期

【关键词】

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校园文化价值取向办学理念策略探索校园文化特色

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<正>学校舞台展陈的永远是充满活力的生命,即便一楼一室、一花一草、一桌一椅,甚至一件微不足道的教具,也是教育生命力的载体。学校物质形态、精神观念、行为组织、制度建构的客观存在,都是校园文化的有益活体,隐射的是学校教育思想和价值取向,具有鲜明的课程意义。那么怎样将校园文化转化

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