【摘 要】
：
在哲学社会科学中,新闻学与思想政治意识形态紧密相连.在新闻专业教育中开展思政教育,需要充分挖掘和利用新闻专业类理论与实践课程中的思政资源,不断拓宽高校思政教育的途径.本文立足地方高校新闻学专业发展实际,探索专业教育与思政教育融合的理论路径和实践策略,为培养德才兼备的高素质新闻人才提供可行性借鉴.
【机 构】
：
临沂大学传媒学院 山东·临沂 276000
论文部分内容阅读
在哲学社会科学中,新闻学与思想政治意识形态紧密相连.在新闻专业教育中开展思政教育,需要充分挖掘和利用新闻专业类理论与实践课程中的思政资源,不断拓宽高校思政教育的途径.本文立足地方高校新闻学专业发展实际,探索专业教育与思政教育融合的理论路径和实践策略,为培养德才兼备的高素质新闻人才提供可行性借鉴.
其他文献
当前部分职业院校机电一体化相关专业缺少有效交流,无法共享校内外教学资源,且学校与企业合作期间无法高效使用科研成果,实践教学体系中不能合理应用技能大赛技能及资源.对此,技工院校应结合实践,融合机电一体化专业群,针对不同专业特点,建设共享实训基地,以实现高质量的实践教学,提高学生的专业技能.
在大数据时代背景下,数字资源建设对高等院校图书馆的建设发挥着越来越重要的作用.本文研究了数字资源建设在高等院校图书数据库建设的现状,图书馆资源联盟和保存数字资源等方面的问题.探讨了如何构建高等院校图书馆数字资源保障体系,如提升可竞争性,增强可发现性;合法利用,尊重知识产权;分工协作,构建数字资源共享联盟.
粤港澳大湾区背景下,环保节能产业女性大学生的就业和创业况状的研究目前仍是空白.本文以广东环境保护工程职业学院女生比例优势、持平、劣势系部及校企合作企业为研究对象,探索环保行业高职院校女性毕业生就业的限制性因素,以期反哺人才培养,助力女性毕业生职业发展.
当前新教育改革不断深入发展,人们越来越重视学生能力的培养.因此,小学数学教师要重视数学教学,要更新教育教学思想,改变以往的教育模式,对学生进行引导.教师需要结合教学内容与学生的身心发展特征,设计科学的教学模式,让学生能够自觉的投入到数学知识探究之中,使得学生的数学独立思考能力得到塑造,为学生今后的生活和学习提供帮助,从而实现科学化的数学教学.本文主要就小学数学教学中独立思考能力的培养展开研究.
目前高校专职研究生辅导员人数普遍不足,而兼职辅导员队伍作为专职辅导员的有效补充力量,能够发挥重要的作用.本文重点分析了青年教师作为兼职研究生辅导员存在的优势和劣势:从学术指导层面、师生或同门关系处理、管理和交流、就业与指导以及青年教师担任兼职研究生辅导员较其他人员的优势五个方面阐述了优势;从精力有限且经验相对缺乏、青年教师教学科研与兼职辅导员“双肩挑”导致的疲劳、短期兼职缺乏稳定性三个方面讨论了劣势.最后,本文指出了高校青年教师担任兼职研究生辅导员存在的问题和解决方案,为高校开展和完善青年教师担任兼职研究
当前,全党上下正在深入开展党史学习教育活动.高校作为思想教育的重要阵地,有责任有义务做好全体大学生的思想引领和信念教育,而“四史”教育即为一个非常重要的抓手,通过“四史”教育的大力推动,有利于促进大学生群体进一步形成正确的历史观,更加凝心聚力提升素养增长才干.高校辅导员在校接触学生最为频繁,在日常管理工作中发现,目前“四史”教育的氛围不够浓厚,载体较为单一,效果有待加强.为加强学生“四史”教育,要加强引导,营造氛围;丰富载体,创新途径;突出主题,提升效果.
乡村振兴战略不仅能增强农村的经济实力,而且可以促进乡村的进一步发展.当前随着高校毕业生数量的逐渐增加,就业形势也日益严峻,部分毕业生可能面临失业的风险.在乡村振兴战略背景下,当高校毕业生进行基层就业时,不仅能全面磨炼自身的意志、拓宽就业渠道,而且能在一定程度上振兴乡村.为此,政府应加大引导力度、基层单位应优化软硬环境、高校应创新人才培养和就业指导方式、学生应改变就业观念,在解决大学生就业问题的同时,可使乡村经济得到进一步的壮大发展.
网络学习技术的快速发展为学生的自主学习提供了广泛的资源,为数据驱动的教育管理研究带来了新的机遇.在线学习的一个重要问题是诊断每个学生的知识熟练程度(即对某一知识概念的掌握程度).考虑到学生在学习过程中难免会时不时地学习和遗忘知识,这是很常见的情况,因此有必要在学习过程中跟踪学生知识水平的变化.现有的方法要么依赖于静态场景,要么忽略了诊断结果的可解释性.为了解决这些问题,在这篇文章中,我们提出了一个关于诊断学生知识熟练度的重点研究,目标是跟踪和解释他们的演变.
近几年随着信息科技的快速发展,微课在教育教学领域中的应用普遍性越来越高,且其教学效果也越来越明显.在小学数学教学过程中,由于数学知识的抽象性与逻辑性相对较强,为了让学生更好地理解与掌握数学知识,重视微课教学模式的有效应用能够起到很好的教学效果.因此,本文主要对小学数学教学中微课实践教学策略展开分析,旨在更好地利用微课教学技术来辅助与拓展教学,培养学生良好的学习兴趣与动力,增强数学课堂教学的有效性,让学生更加积极、主动地学习与探究数学知识,提升小学数学教学品质与效率.
警校心理健康类课程传统教学模式中存在着技能提升不充分,互动性差强人意,学生积极性不足,课外知识延展不多等问题,不能充分满足学生的需求.在微信公众平台支持下的翻转课堂教学模式则可以解决这些问题,通过问卷调查和微信公众平台的分析,课题组发现了翻转课堂教学模式的实施效果,学生的使用率和喜欢程度、认可度都较高.当然,这种新型的教学模式还有提升的空间,需要加强学生平台使用的技术指导,将微信公众平台与其他网络资源结合起来,重视以平台为构架的反馈和评估功能等,最终推进学习效果的提升.