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近年翻转课堂的推广在一定程度上提升了教学质量,但是在实施的过程也存在各种问题,如学生自主性和学习习惯的差异以及师资力量等。在护理专业临床营养学教学中运用翻转课堂,应考虑可能出现的问题,结合学生特点,灵活应用翻转课堂,发挥其提升学生学习积极性和创造性的优势。
翻转课堂在护理专业临床营养学教学中的问题和策略
【摘 要】
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近年翻转课堂的推广在一定程度上提升了教学质量,但是在实施的过程也存在各种问题,如学生自主性和学习习惯的差异以及师资力量等。在护理专业临床营养学教学中运用翻转课堂,
【机 构】
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河南中医药大学
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2018年12期
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