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和谐社会构建是一次认识世界的实践活动。和谐社会构建主客体之间相互依赖，相互依存。教育活动的主客体也是互为主客体，互为存在的条件。教育与和谐社会构建活动在认识的主客体性质方面具有同质性，且都是以人为活动的主体。和谐社会的构建需要主体的积极参与。而这一使命迫切需要教育活动的参与和作用发挥。
主客体统一：教育在和谐社会构建中的应有之义
【摘 要】
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和谐社会构建是一次认识世界的实践活动。和谐社会构建主客体之间相互依赖，相互依存。教育活动的主客体也是互为主客体，互为存在的条件。教育与和谐社会构建活动在认识的主客体
【机 构】
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西南大学教育学院,南开大学高等教育研究所
【出 处】
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教学研究
【发表日期】
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2007年3期
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