【摘 要】
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＜正＞党的二十大报告强调：“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”推进大中小学思想政治教育一体化建设，是落实“‘大思政课’我们要善用之”的要求，是对学校思想政治教育的更高要求和系统化部署。统筹推进大中小学思想政治教育一体化建设，要以大中小学思政课一体化建设为重点内容，夯实思政课基础。
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＜正＞党的二十大报告强调：“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”推进大中小学思想政治教育一体化建设，是落实“‘大思政课’我们要善用之”的要求，是对学校思想政治教育的更高要求和系统化部署。统筹推进大中小学思想政治教育一体化建设，要以大中小学思政课一体化建设为重点内容，夯实思政课基础。
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统筹推进大中小学思政课一体化建设，不仅是党和国家在教育领域的重要战略布局，也是促进学校内涵式发展的必然选择。本文以新时代大中小学思政课一体化建设作为研究对象，在查阅大量相关文献并结合以往工作经验的基础上，对新时代大中小学思政课一体化建设的理论逻辑与主体逻辑进行深入分析，并在探讨其主要问题的基础上，提出新时代大中小学思政课一体化建设优化的实践逻辑，期望可以为相关教育工作的提供理论参考。
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＜正＞南通市教育局近年来一直着眼于构建“大思政”工作格局，统筹推进全市大中小学思政教育一体化建设，取得了阶段性成果。在大中小学思政课一体化建设过程中，南通市教育局坚持锚定“一二三”，不断推动思政课改革创新、加强思政教师队伍建设、丰富思政教育活动形式、整合思政育人社会资源、努力构建思政育人新格局、打造思政育人新样态。
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＜正＞党的二十大报告明确指出:“用社会主义核心价值观铸魂育人,完善思想政治工作体系,推进大中小学思想政治教育一体化建设。”思政课是我们社会主义大国办教育的鲜明优势和特色。新时代,进一步推进大中小学思政课一体化建设,需在管理机制、课程设置、队伍建设、教学创新、家校协同等方面整体布局,统一规划,系统构建。
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