【摘 要】
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识字,是小学语文识字教学中的主要部分.随着时间的流动、教材版本的变化,我们的识字教学也要跟上变化的节奏,跟着节奏来调整识字教学的步伐,使得识字教学的任务达到事半功倍
【机 构】
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渤海大学,辽宁 锦州,121000
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识字,是小学语文识字教学中的主要部分.随着时间的流动、教材版本的变化,我们的识字教学也要跟上变化的节奏,跟着节奏来调整识字教学的步伐,使得识字教学的任务达到事半功倍的效果.小学生的识字学习,是学习一切科学文化知识的基础和起点并起着关键性的作用.尤其是小学第一学段的学生,他们是刚刚从幼儿园毕业的孩子,即将转换身份成为一名小学生,正处在一个过渡的关键时期.在步入小学阶段的学习时,他们对未知的一切都感到好奇,对所有学习的新鲜事物都产生兴趣.我们要抓住他们现阶段的好奇心,抓住他们对新鲜事物学习的兴趣.所以,刚刚步入学校的小学生是学习识字的最佳阶段,这阶段的识字教学不仅对小学生以后的学习有着重要的作用,而且也为第二学段和第三学段乃至以后的学习起着铺垫的作用.
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