【摘 要】
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<正>音乐教学是学生素质情操培养的重要课程。现在小学课程基本上从一年级开始都开设的音乐课程。我们音乐老师要重视学生艺术能力的培养,让音乐课程成为学生的喜欢的课程并
【机 构】
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江苏省淮安市洪泽县西顺河镇中心小学
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<正>音乐教学是学生素质情操培养的重要课程。现在小学课程基本上从一年级开始都开设的音乐课程。我们音乐老师要重视学生艺术能力的培养,让音乐课程成为学生的喜欢的课程并积极参与到课堂学习的活动中来,发挥其美育教学的重要功能,辅助并促进着学生素质品质的提升。但是,我们乡镇小学教学条件相对滞后,如何让学生喜欢音乐课,爱上音乐学习,形成一定的音乐能力?一、以生为本,低起点快乐学习音乐虽然素质教育已经如火如荼地开展,但是在教育难以普
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综合实践活动是我国基础教育课程改革中新设的一门实践性课程。经过十几年的实践研究，“长线主题”活动模式慢慢成为综合实践活动的流行课程模式。 近年来一种主题内容相对单一、实施环节相对简单、方法指导相对集中的微小主题活动在综合实践活动课程中慢慢活跃。“微主题”活动由于选题范围小，容易操作，用时短（1-3课时就能完成），被广大老师所接受和使用。可以说“微主题”活动给综合实践活动注入了新鲜的“血液”，使得
新课标对当前教学提出了高要求，高中英语教师的教学反思，能够更好地促进其教学质量的提升，教师积极主动的对教学目标、教学环境以及自身的职业教育能力进行反思，能够较好的激活教学智慧，创新性的呈现教学内容，并科学构建师生间的互动机制。 一、高中英语教学反思的主要内容探索 高中英语教学的反思内容是多方面的，教师需要充分站在学生主导型地位的基础上，对教学理念、教学方式、教学内容和教学过程进行反思，从而全面
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研究胶园连续间作咖啡对胶园土壤养分状况的影响．为胶园进行合理高效的施肥管理提供科学的理论依据。通过对云南省德宏垦区瑞丽农场、盈江农场、遮放农场3个胶园11年连续间作
“翻转课堂”最早源于萨尔曼·可汗的一个教学尝试，后来通过试验与推广在全球范围内得到认可。基于解构学原理的翻转课堂，与传统的教学模式不同，它是教师先通过教学视频的创建，让学生在课下进行学习，而后回至课堂中，进行师生交流、生生分享，教师可以有针对性地根据学生的需求进行授课，打破传统的为教而教，变成为“学”而教，实现了对课室教学的解构与重建。翻转课堂初入我国时，在经济学等系统性比较强的学科中被广泛应用，
在科学技术不断发展的背景下，逐渐普遍应用计算机的互联网技术，特别在人们学习与生活中地位逐渐提高，其中，中职的计算机教学渐渐受到人们重视。但是在新时代市场对于计算机的人才需求也不断发生变化，当下计算机的教学难以满足市场需求，因此，当前首要的问题就是对中职的计算机教育方式实施创新，培养出与市场发展相符合的人才。此外，新时代计算机网络技术发展速度较快，应用也越来越广泛，其涉及范围逐渐扩宽，使人们生产效率