识变、应变、求变:江苏高校新高考改革应对——以南京中医药大学为例

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江苏省于2019年启动第三批高考改革,随着改革的不断深入,江苏高校招生、专业建设与人才培养面临的机遇和挑战日益凸显。以南京中医药大学的实践为例,分析江苏高校面对新高考改革识变、应变、求变的对策,揭示高校在高考改革背景下面临的机遇与挑战:高校自主权扩大的同时,也将面临生源质量分化、专业建设危机、教学管理挑战。提出高校改革与应对的举措:科学设置选考科目、动态调整招生专业、不断优化招生录取方案;变革招生制度、凝聚专业特色、重组教学管理资源、贯穿生涯规划理念等。
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《千字文》编次在维持明清时期科举制度的有序高效运行,以及保障其公平与公正方面发挥着重要作用。明代科考前日,贡院出示以《千字文》编次的“席舍图”,科考时,考生按前日“席舍图”上的字号,找到对应号舍。清代则是考生以试卷上的《千字文》编号为基,以座号便览为导,找到相应的号舍。明清时期的号舍又皆以《千字文》编次。清代科考前后的试卷,也以《千字文》的字号编次。考前以试卷上《千字文》字号为导向,寻找所属号舍。考后戳印弥封《千字文》字号,以防“预先关会之弊”。
唐文治是我国近代著名的教育家、工科先驱和国学大师,同时也是典型的跨时代科举人物。基于科举活动史的视野,纵观唐文治求学、为官和兴教的经历,科举是贯穿其间的关键词,他早年志于科举而勤读应考,中年得益于科举由学入仕,晚年图变科举无望而顺势兴办教育。通过分析唐文治所奏《请挽大局以维国运折》中所提的科举改革建议及其辅导门生应科举试的观念发现,唐文治对科举存废所持的是一种代表与时俱进的温和改良派的取向,与晚清立废科举和渐废科举的派系主张具有明显区别。受科举教育的深刻影响,为“保存国粹”,唐文治弃政南归兴办教育,尤其是