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数学实验应是数学教学过程中的一个环节。否则,数学实验的教学就容易显得突兀。为此,在设计数学实验时,应基于"三个理解",选准设计的切入点,巧用设计留白。
追寻数学实验在教学中的自然融入
【摘 要】
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数学实验应是数学教学过程中的一个环节。否则,数学实验的教学就容易显得突兀。为此,在设计数学实验时,应基于"三个理解",选准设计的切入点,巧用设计留白。
【机 构】
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江苏省太仓高级中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年27期
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