＜正＞作业设计是作业的重要组成部分,其质量一定程度上影响着作业实施的效果,从某种角度上会直接影响到课程目标的达成,影响到教育目的实现与学生的全面发展。“学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力”,这就对高中作业设计提出了新的要求。当前,基于作业的窄化和异化,被动性和机械性以及核心素养的落实等话题,高中历史学界同仁开展了大量的研究和实践探索,
伴随着市场经济的蓬勃发展，我国的居民生活水平不断提高，人们逐渐将关注的目光投入到医疗服务的获得感中，对基层的医疗服务的要求越来越高。但是，从目前的乡镇医疗机构的日常运营来看，不少基层的乡镇医院经营管理相当混乱，严重影响了医疗服务水平。经过深入的调查研究，我们不难发现这些管理混乱的乡镇医院都存在着会计监督机制不够完善，乡镇医院管理层会计监管意识淡薄的现象，这就导致了财务管理方面的有关工作无法得到有序
习近平关于文艺时代化重要论述作为习近平新时代中国特色社会主义思想的组成部分，是推进中国文艺时代化遵循的重要原则。这一重要论述具有深层次的理论逻辑、实践逻辑和问题逻辑。其理论逻辑是对马克思主义文艺时代化理论的继承和创新；其实践逻辑以实践性带动时代性，彰显文艺的时代价值；其问题逻辑要解决文艺泛娱乐化等问题，引导文艺市场化发展方向。
＜正＞《中国高考评价体系》对高考考查做出规范,提出高考评价体系的“四翼”即基础性、综合性、应用性、创新性,其中“基础性”是考查的基本前提,强调学生要具备适应大学学习或社会发展的基础知识、基本能力和基本素养,包括全面合理的知识结构、扎实灵活的能力要求和健康健全的人格素养。
＜正＞《长方体和正方体的体积》是人教版数学五年级下册第三单元的教学内容。本课时是在学生掌握长方体、正方体特征的基础上教学的，目的是让学生通过动手操作、自主探索，提炼出长方体、正方体的体积计算公式，并通过应用公式，进一步深化对体积公式的理解，从而建立体积观念、发展空间想象力。
以“反射弧的结构组成与功能”实验为例，开展脊蛙双侧屈反射实验，二次论证传出神经的结构与功能，弥补教材脊蛙实验弊端，以期为论证探究式教学模型在高中生物学实验教学中的应用提供可供参考的范式。
校本作业是历史课程的组成部分，也是开发课程资源的重要环节，其立足于学校学情、学生认知水平，更符合新课程及“最近发展区”理念，因此，明确校本作业设计的价值取向，注重校本作业的开发实施，有助于发展学生历史思维和提高历史学科核心素养，实现学生的全面发展、个性发展、持续发展。
在高中生物学实验教学中应用学习性评价，梳理形成“基于核心素养明确实现指标”“指向有效课堂设计评价实施”“落实评价反馈贯穿教学全程”“丰富评价主体激发学习兴趣”等教学策略开展实践探索，可以促进生物学实验教学的高质量实施，体现生物学实验教学在学生核心素养培育上的作用。