【摘 要】
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农村初二学生学习数学困难的因素主要包括来自于自我学习的原因、课前无准备、被动学习、不重视基础、学校环境、班级学习风气、家庭、学习态度以及教师的教学观念等,针对这
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农村初二学生学习数学困难的因素主要包括来自于自我学习的原因、课前无准备、被动学习、不重视基础、学校环境、班级学习风气、家庭、学习态度以及教师的教学观念等,针对这些问题,本文提出如何解决学生学习数学的困难,指导农村数学成绩差的学生如何改变自己的学习方法,并提升学习数学的兴趣,努力提高数学教师自身素质等教学建议。
The reasons for the difficulty of maths in junior school are as follows: the reasons for self-learning, pre-class preparation, passive learning, lack of foundation, school environment, class learning style, family, learning attitude and teachers’ Problem, this paper proposes how to solve the problems of students’ learning maths, how to guide students with poor maths in rural areas how to change their learning methods, enhance their interest in maths, and improve the quality of maths teachers themselves.
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