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[摘 要] 新时期高校思政工作的推进越来越深入，不仅要使学生坚定理想信念，更要全方位营造和谐校园氛围，同时还要在校园内部构建完整的思政教育管理体系，将道德教育、创新教育、人生价值观教育综合融为一体，使每一位学生都能健康成长。从当前高校学生思政教育管理存在的问题出发，探索新时期如何在信息化背景下更好地提升学生的自我成长意识、创新创业意识，关注学生各方面能力培养与发展，同时打造专业化的思政教育管理队伍，使得高校的思政教育管理工作可以再上新台阶。
[关 键 词] 高校大学生;思政管理;模式;方法
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）19-0206-02
新时期随着社会环境的不断变化，高校大学生的思政教育工作管理难度越来越高，传统的思政教育管理模式已经不能满足大学生思政管理工作的需要。我们必须要与时俱进，充分关注新时期大学生的心理需求，探索当前大学生思政教育管理模式存在的问题，积极探索适应当前大学生思政管理工作的新模式，以更好地满足当前管理的工作需要。
一、当前高校大学生思政教育管理存在的问题分析
思政教育是一项全面而细致的工作，它包括理论、实践及应用发展等多个层面，不仅需要服务于大学生的在校生活，更要对其长远性发展进行有效指导。但在当前高校大学生思政管理工作落实推进过程中，暴露诸多问题，不得不引起我們的重视。
（一）高校大学生的思政教育缺乏鲜明的时代特征
当前在高校思政教育工作落实过程中，很多教师只从理论层面对学生开展各方面的指导，同时对书本的知识体系依赖比较严重。不能及时根据当前的一些社会热点问题进行有效的调整，使得思政教育缺乏敏感的时代意识，与当前的社会环境并不十分相符。这就导致大学生对当前的一些热点问题缺乏敏锐的洞察力，也不能有效地吸收和借鉴。同时对一些政治现象和社会问题不能理性做出分析，这就使得思政教学与实践相脱节，并且大学生自身的思维能动性难以有效调动，思政教育落地推进力度严重不足。
（二）高校思政教育缺乏有效的诊断反馈体系
当前很多高校在对学生开展思想教育方面采取的是由上而下的教育机制，上层领导很难从学生方面获得一些直接的反馈。这就导致高校思政教育工作的落实相对模式化，整个体系不够灵活的问题，校园内部的各个教育部门也不能形成教育合力。即使高校投入了大量人力、物力来落实推进思政教育管理工作，但是取得的效果也不十分理想。对思政教育的反馈仅通过考试这种单一的手段来评价，使得思政教育工作呈现出明显的行政管理特征，不能很好地迎合大学生的兴趣需求，也更难以从深层激发学生共鸣及实践意识。
（三）高校思政教育管理工作缺乏创新性
当前很多高校在思政教育开展创新方面已经做出了诸多努力，但如果只是把教育的内容从课堂搬到网络，这种阵地转移而内容不变的方式，依然不能起到应有的效果。思政教育的内容因为语言过于枯燥，形式过于老套，学生参与积极性并不是很高。还有很多学生因为教师从线上、线下多个途径对学生开展灌输式教育，对思政教育产生了一定的抵触情绪，这就使得高校的思政管理工作推进的难度更大。而且因为思政教育缺乏具体的实践意义，导致学生对它的认知更加不足。思政教育忽视了学生的主体性地位，即使引入了信息化手段，也不能激发学生的学习积极性，很难实现为学生发展服务的教育目标。
二、高校思政教育新模式的展开策略与完善对策
思政教育是一项长期而系统的工作，不仅要从多个方面对学生进行理论灌输，更需要深入学生心底，唤起学生共鸣，激发学生强烈的自觉践行意识与自我规划发展意识，让学生将思政教育的知识入脑入心，这样才可以取得较好的教育效果。
（一）重视“三观”教育，使大学生能够坚定自己的理想与信念
最好的教育不是从外部对学生开展理论的宣讲，而是能够点燃学生心中的火种，让他们从内向外散发一种积极奋进的昂扬姿态。这样才可以让学生以他们内心的理想信念为指导，不断督促自己努力奋斗。围绕着既定的目标，坚定前进的步伐。因此，大学生思政教育落实的首要工作就是要使学生具备正确的“三观”，不焦躁、不气馁、不妥协，能够树立远大的理想，并向着自己的目标努力奋斗。思政教育开展的第一步就是要基于大学生当前的思想心态，对他们开展相应的教育和引导，使学生能够明确自己的奋斗目标，找准自身的差距，并向着目标努力奋斗。
如结合所学专业，在每个班级、每个学院、每个年级树立一些学习模范及学习标杆，当大学生有自己追随的目标、模仿的对象，他们就会围绕这个目标不断学习，督促自我不断向前发展。还结合大学生当前所学的专业，为他们引入一些行业标杆，让他们在自己心中建立一套明确的发展目标，还可以通过一些影视作品，给学生一些启发和引导，如《精英律师》《心术》等许多影视作品都通过故事向我们讲授了当前在职业一线努力奋斗的精英们爱岗敬业拼搏奋斗的故事，这样学生有明确的奋斗目标，他们就会有更强的进取动力。
（二）营造和谐校园氛围，温馨助力学生自我成长发展
和谐的校园文化氛围，不仅体现在学校的校徽、校章和校训上，更体现在每一个学生的精神状态及思想道德水平上。学校良好的校园氛围，无形之中给学生以引导，使他们可以有效督促不断提高自我。高校学生正处于成人阶段，从这一时期开始他们需要学会离开父母，融入社会，并逐步适应。这一时期他们的世界观、人生观、价值观在很大程度上还比较容易受到外界的影响。这一时期他们不仅从身体、思想及行为上迫切希望获得独立，他们更希望获得外界的认可。因此，在这一阶段学校要为学生营造良好的校园氛围，助力学生更好地自我成长。学校大环境和谐构建，可以使学生获得更强的进步动力。这可以通过学校整体的硬件设施和软件环境来加以实现，如在校园内部完善绿化美化工作，通过校园标语进行文明引导。同时，校园文化氛围还可以借助校园的文化角、校园广播站、校园网站、微信公众号等多个途径来对学生进行积极引导。这方面的工作除了由教师进行大方向把关之外，还要放手给学生更大的发展空间。 如校园广播站的工作就可以放手交给学生，让他们深入同学中间，选取一些与他们生活息息相关的寝室文化、班级文化案例，通过校园广播站播报出来，这样不仅可以更好地对学生开展思想引导，而且因为贴近学生的校园生活和兴趣、心理，还很容易引发学生之间的共鸣。对一些优秀的成果，学校还要善于通过报纸、校园网站、微信等多个传播渠道来进行宣传和推广。这样能够更好地在思想、行为、意识等多个层面对学生开展引导和教育，将校园文化氛围营造与学生的自我成长有机统一起来。
（三）与时俱进构建完整鲜活的思想教育管理体系
高校思想政治教育管理工作的推进不仅要注重思政教育本身的体系完整性，更需要与时俱进，不断进行创新，构建起更加完善的思政教育管理体系。学校要对传统的思政教育管理模式进行彻底改变，思政教育管理不仅要由教师向学生来进行传授性教学，更重要的是要构建起一支完整的具有先进理念的思政教育管理队伍。依托有效的师生互动，唤醒学生心底自觉的创新学习意识及思政践行意识。思政教育管理成果的落实不仅要通过学习成绩来体现，更需要结合学生的学习实践来全面考核。思政教育管理的落实要体现时代性。学校要善于借助信息化手段，探索思政教育与网络平台创新融合的有效途径，让思政教育真正看得见、摸得着、听得见。
思政管理要宣传当前的社会新风，对学生开展多个方面的教育引领工作。可以由学校的学生社团及教师管理队伍共同牵手，组织学生开展一些道德实践活动，如勤工俭学、社区团队服务工作、校园与社会共同进行一些团队协作活动等。联合学校周边的一些社会公益性组织，学校要积极培养学生服务公众、服务社会、服务祖国的奉献精神，培养学生勇于担当、乐于奉献的社会精神。让学生亲自深入实践去解决一些社会问题，发现当前的一些社会现象，并组织创建一些倡导社会文明新风，弘扬社会正能量的团体性活动。另外，要将学生的思政教育工作与社会实践紧密联合在一起，让学生在实践落实的工作中深化对知识的理解，树立学生心底积极正面的道德发展意识，为学生思政教育工作的创新注入更多活力。
（四）打造专业化的思政教育管理队伍，助力学生全面发展
思政教育工作的落实，需要学生自主发展，更需要教师的教育和引导。在不断创新思政教育工作开展模式，更好地营造校园文化氛围，激发学生自主成长意识的基础上，学校还需要打造一支专业化的思政教育管理队伍。首先，学校要进一步充实思政教育教学队伍。以更高的标准引入更多具有高素质思政教育管理能力的人才，以承担教学管理工作，开展思政教育落实工作;其次，要加强对在职教师的教育管理培训工作。从良好人格、师德师风、爱岗敬业、高尚思想品德等多个方面对教师开展深入培养工作，不断提升在职教师的思想道德水平，给学生树立良好的榜样，充分落实立德树人工作;最后，师生连动带动思政教育管理工作再创新突破。高素质的思政教育管理人员不仅自身要具备较强的文化素质及教学管理能力，同时还要能够走入学生中间，与学生打成一片。及时接收校学生的信息反馈，并针对性调整后续教学开展工作的推进步骤。
当前我们所处的社会环境相对而言比较复杂，除了校园环境、家庭环境之外，网络为学生提供了一个更大的平台，不出学校学生也能感受到很大的社会压力。了解多方面的信息，一方面可以开阔学生的视野，从另一个层面来讲，也会加重学生的心理负担。因此在保障学校思政教学工作的同时，教师还需要加强对学生心理层面的教育和引导，使学生能以积极的心态发展自我，灵活处理各类问题，从而具备较强的综合素养。
总之，高校思政教育工作是一个非常宏大的主题，既要充分彰显教育的科学性和有效性，同时在教育推进过程中，师生要不断磨合，共同摸索，使教育工作能够更加适应当前的社会需要，充分落实高校立德树人的教育目标。新时期高校思政教育管理工作要能够有效把握时代主旋律，既着眼于学生当前的思想状态，更能进行科学的规划，为学生未来的长远性发展奠定良好基础，同时整合已有的各类资源，使得思政教育的效果可以进一步优化。
参考文献：
[1]阎彩红.新时代高校大学生思政管理的新模式与新方法[J].高考，2019（5）.
[2]洪宇.新时期高校学生思政教育管理新模式分析[J].高教學刊，2018，93（21）：188-190.
[3]李玲，王造兰.大学生思政工作新模式的积极探索[J].新丝路（下旬），2016（3）：80.
◎编辑 原琳娜
[关 键 词] 高校大学生;思政管理;模式;方法
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）19-0206-02
新时期随着社会环境的不断变化，高校大学生的思政教育工作管理难度越来越高，传统的思政教育管理模式已经不能满足大学生思政管理工作的需要。我们必须要与时俱进，充分关注新时期大学生的心理需求，探索当前大学生思政教育管理模式存在的问题，积极探索适应当前大学生思政管理工作的新模式，以更好地满足当前管理的工作需要。
一、当前高校大学生思政教育管理存在的问题分析
思政教育是一项全面而细致的工作，它包括理论、实践及应用发展等多个层面，不仅需要服务于大学生的在校生活，更要对其长远性发展进行有效指导。但在当前高校大学生思政管理工作落实推进过程中，暴露诸多问题，不得不引起我們的重视。
（一）高校大学生的思政教育缺乏鲜明的时代特征
当前在高校思政教育工作落实过程中，很多教师只从理论层面对学生开展各方面的指导，同时对书本的知识体系依赖比较严重。不能及时根据当前的一些社会热点问题进行有效的调整，使得思政教育缺乏敏感的时代意识，与当前的社会环境并不十分相符。这就导致大学生对当前的一些热点问题缺乏敏锐的洞察力，也不能有效地吸收和借鉴。同时对一些政治现象和社会问题不能理性做出分析，这就使得思政教学与实践相脱节，并且大学生自身的思维能动性难以有效调动，思政教育落地推进力度严重不足。
（二）高校思政教育缺乏有效的诊断反馈体系
当前很多高校在对学生开展思想教育方面采取的是由上而下的教育机制，上层领导很难从学生方面获得一些直接的反馈。这就导致高校思政教育工作的落实相对模式化，整个体系不够灵活的问题，校园内部的各个教育部门也不能形成教育合力。即使高校投入了大量人力、物力来落实推进思政教育管理工作，但是取得的效果也不十分理想。对思政教育的反馈仅通过考试这种单一的手段来评价，使得思政教育工作呈现出明显的行政管理特征，不能很好地迎合大学生的兴趣需求，也更难以从深层激发学生共鸣及实践意识。
（三）高校思政教育管理工作缺乏创新性
当前很多高校在思政教育开展创新方面已经做出了诸多努力，但如果只是把教育的内容从课堂搬到网络，这种阵地转移而内容不变的方式，依然不能起到应有的效果。思政教育的内容因为语言过于枯燥，形式过于老套，学生参与积极性并不是很高。还有很多学生因为教师从线上、线下多个途径对学生开展灌输式教育，对思政教育产生了一定的抵触情绪，这就使得高校的思政管理工作推进的难度更大。而且因为思政教育缺乏具体的实践意义，导致学生对它的认知更加不足。思政教育忽视了学生的主体性地位，即使引入了信息化手段，也不能激发学生的学习积极性，很难实现为学生发展服务的教育目标。
二、高校思政教育新模式的展开策略与完善对策
思政教育是一项长期而系统的工作，不仅要从多个方面对学生进行理论灌输，更需要深入学生心底，唤起学生共鸣，激发学生强烈的自觉践行意识与自我规划发展意识，让学生将思政教育的知识入脑入心，这样才可以取得较好的教育效果。
（一）重视“三观”教育，使大学生能够坚定自己的理想与信念
最好的教育不是从外部对学生开展理论的宣讲，而是能够点燃学生心中的火种，让他们从内向外散发一种积极奋进的昂扬姿态。这样才可以让学生以他们内心的理想信念为指导，不断督促自己努力奋斗。围绕着既定的目标，坚定前进的步伐。因此，大学生思政教育落实的首要工作就是要使学生具备正确的“三观”，不焦躁、不气馁、不妥协，能够树立远大的理想，并向着自己的目标努力奋斗。思政教育开展的第一步就是要基于大学生当前的思想心态，对他们开展相应的教育和引导，使学生能够明确自己的奋斗目标，找准自身的差距，并向着目标努力奋斗。
如结合所学专业，在每个班级、每个学院、每个年级树立一些学习模范及学习标杆，当大学生有自己追随的目标、模仿的对象，他们就会围绕这个目标不断学习，督促自我不断向前发展。还结合大学生当前所学的专业，为他们引入一些行业标杆，让他们在自己心中建立一套明确的发展目标，还可以通过一些影视作品，给学生一些启发和引导，如《精英律师》《心术》等许多影视作品都通过故事向我们讲授了当前在职业一线努力奋斗的精英们爱岗敬业拼搏奋斗的故事，这样学生有明确的奋斗目标，他们就会有更强的进取动力。
（二）营造和谐校园氛围，温馨助力学生自我成长发展
和谐的校园文化氛围，不仅体现在学校的校徽、校章和校训上，更体现在每一个学生的精神状态及思想道德水平上。学校良好的校园氛围，无形之中给学生以引导，使他们可以有效督促不断提高自我。高校学生正处于成人阶段，从这一时期开始他们需要学会离开父母，融入社会，并逐步适应。这一时期他们的世界观、人生观、价值观在很大程度上还比较容易受到外界的影响。这一时期他们不仅从身体、思想及行为上迫切希望获得独立，他们更希望获得外界的认可。因此，在这一阶段学校要为学生营造良好的校园氛围，助力学生更好地自我成长。学校大环境和谐构建，可以使学生获得更强的进步动力。这可以通过学校整体的硬件设施和软件环境来加以实现，如在校园内部完善绿化美化工作，通过校园标语进行文明引导。同时，校园文化氛围还可以借助校园的文化角、校园广播站、校园网站、微信公众号等多个途径来对学生进行积极引导。这方面的工作除了由教师进行大方向把关之外，还要放手给学生更大的发展空间。 如校园广播站的工作就可以放手交给学生，让他们深入同学中间，选取一些与他们生活息息相关的寝室文化、班级文化案例，通过校园广播站播报出来，这样不仅可以更好地对学生开展思想引导，而且因为贴近学生的校园生活和兴趣、心理，还很容易引发学生之间的共鸣。对一些优秀的成果，学校还要善于通过报纸、校园网站、微信等多个传播渠道来进行宣传和推广。这样能够更好地在思想、行为、意识等多个层面对学生开展引导和教育，将校园文化氛围营造与学生的自我成长有机统一起来。
（三）与时俱进构建完整鲜活的思想教育管理体系
高校思想政治教育管理工作的推进不仅要注重思政教育本身的体系完整性，更需要与时俱进，不断进行创新，构建起更加完善的思政教育管理体系。学校要对传统的思政教育管理模式进行彻底改变，思政教育管理不仅要由教师向学生来进行传授性教学，更重要的是要构建起一支完整的具有先进理念的思政教育管理队伍。依托有效的师生互动，唤醒学生心底自觉的创新学习意识及思政践行意识。思政教育管理成果的落实不仅要通过学习成绩来体现，更需要结合学生的学习实践来全面考核。思政教育管理的落实要体现时代性。学校要善于借助信息化手段，探索思政教育与网络平台创新融合的有效途径，让思政教育真正看得见、摸得着、听得见。
思政管理要宣传当前的社会新风，对学生开展多个方面的教育引领工作。可以由学校的学生社团及教师管理队伍共同牵手，组织学生开展一些道德实践活动，如勤工俭学、社区团队服务工作、校园与社会共同进行一些团队协作活动等。联合学校周边的一些社会公益性组织，学校要积极培养学生服务公众、服务社会、服务祖国的奉献精神，培养学生勇于担当、乐于奉献的社会精神。让学生亲自深入实践去解决一些社会问题，发现当前的一些社会现象，并组织创建一些倡导社会文明新风，弘扬社会正能量的团体性活动。另外，要将学生的思政教育工作与社会实践紧密联合在一起，让学生在实践落实的工作中深化对知识的理解，树立学生心底积极正面的道德发展意识，为学生思政教育工作的创新注入更多活力。
（四）打造专业化的思政教育管理队伍，助力学生全面发展
思政教育工作的落实，需要学生自主发展，更需要教师的教育和引导。在不断创新思政教育工作开展模式，更好地营造校园文化氛围，激发学生自主成长意识的基础上，学校还需要打造一支专业化的思政教育管理队伍。首先，学校要进一步充实思政教育教学队伍。以更高的标准引入更多具有高素质思政教育管理能力的人才，以承担教学管理工作，开展思政教育落实工作;其次，要加强对在职教师的教育管理培训工作。从良好人格、师德师风、爱岗敬业、高尚思想品德等多个方面对教师开展深入培养工作，不断提升在职教师的思想道德水平，给学生树立良好的榜样，充分落实立德树人工作;最后，师生连动带动思政教育管理工作再创新突破。高素质的思政教育管理人员不仅自身要具备较强的文化素质及教学管理能力，同时还要能够走入学生中间，与学生打成一片。及时接收校学生的信息反馈，并针对性调整后续教学开展工作的推进步骤。
当前我们所处的社会环境相对而言比较复杂，除了校园环境、家庭环境之外，网络为学生提供了一个更大的平台，不出学校学生也能感受到很大的社会压力。了解多方面的信息，一方面可以开阔学生的视野，从另一个层面来讲，也会加重学生的心理负担。因此在保障学校思政教学工作的同时，教师还需要加强对学生心理层面的教育和引导，使学生能以积极的心态发展自我，灵活处理各类问题，从而具备较强的综合素养。
总之，高校思政教育工作是一个非常宏大的主题，既要充分彰显教育的科学性和有效性，同时在教育推进过程中，师生要不断磨合，共同摸索，使教育工作能够更加适应当前的社会需要，充分落实高校立德树人的教育目标。新时期高校思政教育管理工作要能够有效把握时代主旋律，既着眼于学生当前的思想状态，更能进行科学的规划，为学生未来的长远性发展奠定良好基础，同时整合已有的各类资源，使得思政教育的效果可以进一步优化。
参考文献：
[1]阎彩红.新时代高校大学生思政管理的新模式与新方法[J].高考，2019（5）.
[2]洪宇.新时期高校学生思政教育管理新模式分析[J].高教學刊，2018，93（21）：188-190.
[3]李玲，王造兰.大学生思政工作新模式的积极探索[J].新丝路（下旬），2016（3）：80.
◎编辑 原琳娜