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摘要：初中学习阶段是我们整个学习阶段中很重要的一个阶段，它间接的关系到我们能否在初中学习阶段过后继续进行学习。由此可知，初中的学习对我们来讲是尤为的重要的。初中不同于小学，小学的必学科目相对来说较少，学习压力也没有很大，但是到了初中，需要我们学习的科目突然变多了，并且初中生们也都是刚刚从小学过渡到初中的。他们的很多想法都是还没有实质性的融入我们的初中的，所以对他们和初中的教师们来讲都是教导初中生们的学习本身就是一件富有挑战性的事情。
关键词：初中数学;核心素养;培养策略
初中学习阶段很重要，而数学作为我们整个学习阶段尤为重要的一门学科，也被我们所有人所重视。学习初中的数学我们并不能只是仅仅局限于小学的数学学习方法。我们都知道，初中的数学相对于小学的数学，其难度是有很大幅度的增加的。我们小学所学到的数学知识差不多都不是一些需要的逻辑性极强的。只要有足够的数学基础，上课听老师讲课，对于小学的数学题一般都不会有太大的问题。但是初中的数学并非如此：初中数学中的很多知识都需要我们有足够强的逻辑性，需要我们能够通过老师所讲的知识点做到举一反三。
一、初中数学的重要性
就比如我们在日常生活中需要购买某件物品或出售的话，我们都需要让自己尽可能的得到商品有较高的使用率或者利润。这种时候我们是可以利用我们的初中数学知识来解决的，以此来达到我们的目的。但是若是有小学数学来讲的话，可能还尚不能达到这种地步。越高等级所学的数学，被人们所利用的也是越广泛的。初中数学除了在我们的日常生活中有着重要的作用。初中数学对我们的日后数学学习也有积极的作用。因为初中的数学能够锻炼我们的思维能力，让我们的思维变得更加的灵活，逻辑更加的清晰，以至于解决问题更加的高效。
二、初中数学核心素养有效培养策略研究
1.设立趣味课堂，增加同学们的学习兴趣
正如前面所讲到的那样，初中的同学们也都是刚刚小学毕业进入初中的，他们在其想法、思维上都还不是很成熟。他们能够感兴趣的还是玩。他们还是天真的，要解决这一问题，我们就需要设立有趣的课堂，以此来增加同学们的学习兴趣，让同学们爱上学习。数学本身就是一门具有一定难度的学科。到了初中的数学我们不能在像小学那样，即使是死学，在测试的时候也能够考出较高的分数。要學好初中的数学，我们不仅仅是要上课专注于听讲，我们更是要锻炼自己的思考能力，锻炼我们的思维，让我们的想法更加的具有逻辑性。让我们的课堂变得有趣，增加是学生们的学习兴趣，增强学生们的学习能力，这也是在锻炼孩子们的数学核心素养。举一个最简单的例子：
在我们初中的时候，如果我们的只是一味地死学老师所讲的只是，而自己不进行举一反三，不利用自己的思维的话，有很多的题目我们都是无法得到答案的。我们要跳出思维的框架，看看那外面的内容。数学既是固定的，同时也是灵活的。语文需要灵活的学习，数学同样也是这样的。这是我们学好一门学科的关键方法。在初中的数学中，我们也可以经常遇到这种情况：老师在这种题型中所讲到的解决的题目的方法，在另外一种题型中也同样可以运用，还有可能就是将其它题目中的方法运用到这道题目中，会让这道题的解决变得更加的简便。由此一来不仅仅是让运算更加的简便同时也让学生们的解题时间相对减少了，这样一来，在我们做测试的时候我们就会有更多的时间。有上述内容所述，我们可以知道让我们的初中数学课堂变得生动有趣，增强我们学生们的学习兴趣，对培养学生们的数学核心素养是具有积极的作用的。
2.通过改善教学硬件设施让学生们的数学核心素养得到培养
对于我们国家的教育方面来讲，其教育方面也得到了很大的改善，不论是师资力量，还是我们的教学设施，都是如此。培养初中生们的数学核心素养很重要，那我们就需要教导好初中生们的数学。学校的教学设施得到改善，对教师来讲可以减轻教师们的教学压力，同时也是可以让学生们学习起来更加的放松。并且更高科技的教学设施在一定程度上是可以提高学生们的学习兴趣的。对于初中数学的许多知识点来讲，用以往黑板书写的方式让同学们理解是具有一定的难度的，但是更高科技的教学设施可以很好的解决这一问题。比如在我们的初中数学中，我们会涉及到用空间有关的知识。而这类题目实际上对很对同学来讲都是一个大问题，是具有很高的难度的。要能够很容易的解决这种题目，我们就需要具有空间想象能力，不然的话这类题目我们是解决不出来的。遇到这种情况，老师们需要培养学生们的空间想象能力，但是以往常的黑板书写的方式来进行教学的话，是很难能够让同学们理解到的。而如今的教学设施，可以让同学们更加的直观的看到空间的实物，让学生们更加的容易想象出物品空间中的样子，让问题解决起来也就更加的迅速。锻炼学生们的空间想象能力，也是在培养学生们的数学核心素养。空间想象能力是一种在解决数学题目中非常重要的一种能力，很多的题目我们都需要具有足够的想象能力才能够想出我们的解题图形，以此使问题得到解决。
初中数学核心素养的培养，对我们以后的数学学习也具有很大的重要。学习初中数学时我们就应该学会举一反三。让我们的教学设施变得更加的高科技，更加的便捷，极大的加快了初中生们初中数学核心素养的培养。
结语：
初中是一个非常重要的学习阶段，数学也是一门具有难度的学科。初中数学在我们的整个学习阶段中有着过渡到作用。初中数学承接我们的小学数学，同时也对我们的高中乃至更高年级的数学学习有着铺垫。由此看来，初中数学核心素养的培养就非常的重要。我们人类生活与人们交往需要素养，只有这样我们才会拥有同伴，我们的生活才会更加的具有生机。我们的初中数学也是如此，初中数学也需要核心素养，我们拥有这些素养，让我们的学习变得更加的简单。
参考文献：
[1]赵思林.数学核心素养的培养策略[J].数学通报，2019，58（05）：28-32.
[2]周萍.初中数学核心素养及其培养策略探究[J].林区教学，2018（12）：83-84.
[3]林志强.初中数学课堂中学生核心素养的培养策略[J].教育教学论坛，2018（44）：249-250.
作者简介：曹仕维（1998.09-），女，汉族，贵州兴义人，海南师范大学数学与统计学院数学与应用数学专业学生
关键词：初中数学;核心素养;培养策略
初中学习阶段很重要，而数学作为我们整个学习阶段尤为重要的一门学科，也被我们所有人所重视。学习初中的数学我们并不能只是仅仅局限于小学的数学学习方法。我们都知道，初中的数学相对于小学的数学，其难度是有很大幅度的增加的。我们小学所学到的数学知识差不多都不是一些需要的逻辑性极强的。只要有足够的数学基础，上课听老师讲课，对于小学的数学题一般都不会有太大的问题。但是初中的数学并非如此：初中数学中的很多知识都需要我们有足够强的逻辑性，需要我们能够通过老师所讲的知识点做到举一反三。
一、初中数学的重要性
就比如我们在日常生活中需要购买某件物品或出售的话，我们都需要让自己尽可能的得到商品有较高的使用率或者利润。这种时候我们是可以利用我们的初中数学知识来解决的，以此来达到我们的目的。但是若是有小学数学来讲的话，可能还尚不能达到这种地步。越高等级所学的数学，被人们所利用的也是越广泛的。初中数学除了在我们的日常生活中有着重要的作用。初中数学对我们的日后数学学习也有积极的作用。因为初中的数学能够锻炼我们的思维能力，让我们的思维变得更加的灵活，逻辑更加的清晰，以至于解决问题更加的高效。
二、初中数学核心素养有效培养策略研究
1.设立趣味课堂，增加同学们的学习兴趣
正如前面所讲到的那样，初中的同学们也都是刚刚小学毕业进入初中的，他们在其想法、思维上都还不是很成熟。他们能够感兴趣的还是玩。他们还是天真的，要解决这一问题，我们就需要设立有趣的课堂，以此来增加同学们的学习兴趣，让同学们爱上学习。数学本身就是一门具有一定难度的学科。到了初中的数学我们不能在像小学那样，即使是死学，在测试的时候也能够考出较高的分数。要學好初中的数学，我们不仅仅是要上课专注于听讲，我们更是要锻炼自己的思考能力，锻炼我们的思维，让我们的想法更加的具有逻辑性。让我们的课堂变得有趣，增加是学生们的学习兴趣，增强学生们的学习能力，这也是在锻炼孩子们的数学核心素养。举一个最简单的例子：
在我们初中的时候，如果我们的只是一味地死学老师所讲的只是，而自己不进行举一反三，不利用自己的思维的话，有很多的题目我们都是无法得到答案的。我们要跳出思维的框架，看看那外面的内容。数学既是固定的，同时也是灵活的。语文需要灵活的学习，数学同样也是这样的。这是我们学好一门学科的关键方法。在初中的数学中，我们也可以经常遇到这种情况：老师在这种题型中所讲到的解决的题目的方法，在另外一种题型中也同样可以运用，还有可能就是将其它题目中的方法运用到这道题目中，会让这道题的解决变得更加的简便。由此一来不仅仅是让运算更加的简便同时也让学生们的解题时间相对减少了，这样一来，在我们做测试的时候我们就会有更多的时间。有上述内容所述，我们可以知道让我们的初中数学课堂变得生动有趣，增强我们学生们的学习兴趣，对培养学生们的数学核心素养是具有积极的作用的。
2.通过改善教学硬件设施让学生们的数学核心素养得到培养
对于我们国家的教育方面来讲，其教育方面也得到了很大的改善，不论是师资力量，还是我们的教学设施，都是如此。培养初中生们的数学核心素养很重要，那我们就需要教导好初中生们的数学。学校的教学设施得到改善，对教师来讲可以减轻教师们的教学压力，同时也是可以让学生们学习起来更加的放松。并且更高科技的教学设施在一定程度上是可以提高学生们的学习兴趣的。对于初中数学的许多知识点来讲，用以往黑板书写的方式让同学们理解是具有一定的难度的，但是更高科技的教学设施可以很好的解决这一问题。比如在我们的初中数学中，我们会涉及到用空间有关的知识。而这类题目实际上对很对同学来讲都是一个大问题，是具有很高的难度的。要能够很容易的解决这种题目，我们就需要具有空间想象能力，不然的话这类题目我们是解决不出来的。遇到这种情况，老师们需要培养学生们的空间想象能力，但是以往常的黑板书写的方式来进行教学的话，是很难能够让同学们理解到的。而如今的教学设施，可以让同学们更加的直观的看到空间的实物，让学生们更加的容易想象出物品空间中的样子，让问题解决起来也就更加的迅速。锻炼学生们的空间想象能力，也是在培养学生们的数学核心素养。空间想象能力是一种在解决数学题目中非常重要的一种能力，很多的题目我们都需要具有足够的想象能力才能够想出我们的解题图形，以此使问题得到解决。
初中数学核心素养的培养，对我们以后的数学学习也具有很大的重要。学习初中数学时我们就应该学会举一反三。让我们的教学设施变得更加的高科技，更加的便捷，极大的加快了初中生们初中数学核心素养的培养。
结语：
初中是一个非常重要的学习阶段，数学也是一门具有难度的学科。初中数学在我们的整个学习阶段中有着过渡到作用。初中数学承接我们的小学数学，同时也对我们的高中乃至更高年级的数学学习有着铺垫。由此看来，初中数学核心素养的培养就非常的重要。我们人类生活与人们交往需要素养，只有这样我们才会拥有同伴，我们的生活才会更加的具有生机。我们的初中数学也是如此，初中数学也需要核心素养，我们拥有这些素养，让我们的学习变得更加的简单。
参考文献：
[1]赵思林.数学核心素养的培养策略[J].数学通报，2019，58（05）：28-32.
[2]周萍.初中数学核心素养及其培养策略探究[J].林区教学，2018（12）：83-84.
[3]林志强.初中数学课堂中学生核心素养的培养策略[J].教育教学论坛，2018（44）：249-250.
作者简介：曹仕维（1998.09-），女，汉族，贵州兴义人，海南师范大学数学与统计学院数学与应用数学专业学生