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笔者在闲暇时经常阅读心理学的相关书籍，并结合自己的教学实践发现，儿童学习英语的动力因素是英语学习动机，儿童在英语学习的过程中，有着明显的外部动机和内部动机的驱动。高动机者的英语水平比低动机者的英语水平要高，且学习起来更容易获得成功。由于儿童的心理比较特殊，在接受新事物的过程当中，需要了解他们的心理动机才能选择适合他们的教学方法。因此无论在家庭教育中还是在学校教学中，家长和教师都要有意识或下意识地采取多种手段来激发孩子的英语学习动机，试图使之成为其意志行动中的驱动力，以便快速有效地实现英语教育教学的预期目标