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错例辨析法是“教师从逆向思维的角度切入教学，教师有意给学生设计错误的思路、答案，人为的设置一些思维‘陷阱’，激发学生去探究、思考、辨析、比较的一种教学方法。”它打破了传统教学方法单一的局面，通过错例的引导，学生的自主学习探究，能够体现出学生的主体地位，给教学提供了全新的思路，学生在发现错误、修正错误的过程中，也能体验成功的愉悦，实现自我价值，有利于增强学生信心。