【摘 要】
：
随着我国素质教育的不断发展以及德育教育的不断深入,小学品德与社会课程在我国课程教育中的重要性也越来越高.与常规性的课程教学相比,小学品德与社会课程更加注重对学生道
【机 构】
：
安州区桑枣镇第二小学,四川 绵阳,621000
论文部分内容阅读
随着我国素质教育的不断发展以及德育教育的不断深入,小学品德与社会课程在我国课程教育中的重要性也越来越高.与常规性的课程教学相比,小学品德与社会课程更加注重对学生道德行为、思想价值方面的教育教学,对学生的个人成长脏和发展来说有非常重要的教育作用.但是由于受应试教育模式影响,小学品德与社会课程一直被摆在“副科”的地位,没有受到学校和教师的重视,教学效率低下、教学课堂僵硬.所以要想改变教学现状,就必须采用新式教学方法来为小学品德与社会课堂注入新的活力.所以本文笔者也将就自身思考谈一谈多元化教学方法在小学品德与社会课程教学课堂的应用.
其他文献
秉持“以人为本”,让抽象的数学变得形象起来,利用生活中的情况开展小学数学教学.
受传统应试教育观念的影响,大部分语文阅读教学仅仅停留在教师传授学生基础知识、讲解重点课文的重点段落这一程度上,这虽然能在短期内提高学生语文成绩,但从长远来看,这种方
生物学科不仅具有较强的实验性,还具有较强的应用型,新课改容易对其造成影响,为了能够提高高中生物教学质量,满足当代学生的生物学习需求,高中生物教师需要结合课改要求对其
一节课的教学是否有效,并不是看教师有没有完成教学任务或教得认真与否,而是看学生是否学到什么或学得怎么样.在多年的教学中,我总结了以下几点做法.
几何教学中空间思维能力的培养是小学新课程标准的明确要求,对学生思维的发展具有重大的作用,但是目前小学六年级几何教学中还存在注重计算忽视空间思维能力培养,学生空间思
在高三(下)政治复习备考时,不同的时段运用不同的复习方法,从考点梳理复习到构建框架知识体系到回归教材夯实基础;通过加强课堂单项选择题的练习、选做体现时政性、创新性、
小学体育教学,最终是为了增强小学生体质,树立科学的锻炼观念,为他们的成长、成才提供持续的助力.然而,教学中可能会有不少的安全隐忧.若学校和教师不重视,对学生势必会有很