【摘 要】
：
作为经典名篇，《沁园春·长沙》被收录到了不同版本的高中语文教材。对于这首词的解读，一般认为，这首词表现的是青年毛泽东以天下为己任，蔑视反动统治者，敢于改造旧世界的革命豪情。人教版教师用书也持这个观点，“这首词写的虽是寒秋景物，诗人的感情却是豪迈昂扬的”“面对祖国的大好河山，毛泽东抒发了改天换地的壮志豪情”。
论文部分内容阅读
作为经典名篇，《沁园春·长沙》被收录到了不同版本的高中语文教材。对于这首词的解读，一般认为，这首词表现的是青年毛泽东以天下为己任，蔑视反动统治者，敢于改造旧世界的革命豪情。人教版教师用书也持这个观点，“这首词写的虽是寒秋景物，诗人的感情却是豪迈昂扬的”“面对祖国的大好河山，毛泽东抒发了改天换地的壮志豪情”。
其他文献
介绍超临界机组低负荷运行的控制特点，分析超临界机组深度调峰需求、机组深度调峰低负荷段协调控制特点、深度调峰不同负荷段面临的技术难度和设备改造要点，给出常规负荷阶段锅炉主控、给水主控以及机组滑压曲线优化等精细化协调优化手段，阐述低负荷阶段机组深度调峰所需开展的相关试验以及试验过程中关注的重点难点内容，并对基于先进控制技术、智能算法、专家经验的机组协调控制优化策略开展验证。运行结果表明机组重要运行参数
在三网融合背景下,IPTV、OTT不断兴起,爱奇艺、优酷、腾讯等OTT业务和抖音等短视频APP应用也大大分流了传统视频流量,再加上用户需求和消费习惯也在不断的发生变化,致使重庆有线网络股份有限公司（以下简称重庆有线）竞争环境十分恶劣。近年来,用户持续流失、市场空间不断受到挤压,投资回报率连年下降。对此,重庆有线各管理者也充分认识到细分客户群体、合理的营销资源配置、准确把握客户的接触方式以及装、维、
将长江经济带分为长三角地区、长江中游地区和云贵川渝地区三个区域，通过A-F法对各个区域的多维相对贫困指标进行测量和综合分析，并分析造成各个区域城乡之间相对贫困差距的原因。研究发现：无论是等权重赋值法还是主成分分析法，长江经济带中城乡家庭的贫困发生率主要发生在健康层面、教育层面和家庭资产层面；城镇家庭多维贫困指数MPI下降速率快于农村家庭，从长三角地区到长江中游地区再到云贵川渝地区，城乡家庭的MPI
煤电机组基于现有相关技术体系，可以通过“三步走”减碳战略，即通过技术减碳（节能降耗和深度调峰）实现低碳化，通过燃料脱碳实现零碳化，通过烟气脱碳实现负碳化，逐步实现转型，成为具备煤电机组可靠、可调和稳定等所有优点，同时又解决其高碳排放这一痛点的优质新能源火电。生物质火电作为一种零碳新能源，可以同时破解“风光新能源加电储能无法真正保障电网安全”和“传统煤电稳定可调但碳排放强度过高”这2个困局，成为我国
教育评价改革对保障我国教育事业健康发展，培养一代又一代的建设者和接班人发挥了重要的指引和支撑作用。党的十八大以来，习近平总书记就教育评价改革提出了一系列新思想新观点，集中阐述了推进教育评价改革的地位作用、重点任务和方法路径，科学回答了教育评价改革一系列重大理论和实践问题。深刻领会并落实习近平总书记关于教育评价改革的重要论述，必须坚持把树立科学的价值导向作为教育评价改革的基本遵循，坚持从事关全局的战
随着新时代背景下课程改革的不断深入,如何有效培育学科核心素养,成为目前我国基础教育教学所面临的重要任务。大概念超出了学科中具体知识的范畴,承载着学科特有的思维方式以及价值观念,具有中心概括性与整合价值,成为当下教育研究的热点。目前,初中道德与法治学科核心素养,很难以一课一得的方式得到真正落实。将单元视为一个整体,设计教学活动,着眼于本学科核心素养的形成与培育,从“知识为本”的教育教学转向了“素养为
在完成统编教材一年级上册第二、第三两个单元的拼音教学后,第三单元《语文园地》安排了读记声母表、韵母表和整体认读音节表的内容。读记声母表、韵母表,包括整体认读音节的前10个,孩子们个个饶有兴致,几乎没碰到什么障碍,直到最后两组整体认读音节"ye yue yuan""yin yun ying",有点卡顿了。有什么好办法记住它们?在前面的拼音学
习近平关于教育重要论述以全国教育大会上概括的“九个坚持”为主要内容，标志着我们党对新时代教育规律的认识达到了新高度。习近平关于教育重要论述具有意识形态上鲜明的政治性、价值取向上突出的人民性、功能定位上高度的战略性、发展遵循上深刻的规律性等四维特性，分别科学地回答了教育“是什么”“为了谁”“怎么看”“怎么办”等根本问题，为新时代教育改革发展提供了科学指南和基本遵循。其中，政治性是本质属性，人民性是基
立德树人的“德”是社会主义核心价值观，教师必须把社会主义核心价值观这一大德传输给学生。教师要明确自身在向学生传输社会主义核心价值观时的角色，必须认清传输过程是一个系统、持续的过程。为了把社会主义核心价值观真正传输于学生，教师必须加强自我理论修炼。除了以“四个自信”立德树人，教师自身还须有坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的学识及仁爱之心，达到润己泽人。