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猜谜游戏
【机 构】
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中国写作学会青少年写作研究会常务理事
【出 处】
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小雪花
【发表日期】
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2005年5期
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用鸡致病性大肠杆菌分离株O1、O2和O78的基因组DNA做为模板,PCR分别扩增出了0.55kb的P型菌毛结构基因(papA).将扩增得到的3个papA基因片段分别克隆进pGEM-T(R)载体中,转化至
系统探讨了几种激活方法对水牛卵母细胞孤雌发育的影响.体外成熟(IVM)26 h的水牛卵母细胞经7%乙醇(EH)、钙离子载体(A23187)或离子霉素(Ion)激活处理5 min后,在2 mmol/L 6-甲
从山东地区疑似流感发病猪分离到10株流感病毒,经国家流感中心鉴定均为A型流感病毒H9N2亚型.将其中1株Sw/SD/1/2003(H9N2)的血凝素基因(HA)、核蛋白基因(NP)和非结构蛋白基因
<正> 自从党的十二届六中全会作出了《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》 (以下简称《决议》),特别是党的十三大提出了社会主义初级阶段的理论之后,有人就提出,在社会主义初级阶段,对成年人都只要求树立社会主义道德风尚,怎么对小学生反倒提共产主义思想品德教育呢?说什么这是“超越历史阶段”,是一种“倒挂现象”,不符合社会主义初级阶段的教育要求等。 那么,我国小学思想品德课是否应提共产主义思想品德教育?这是值得认真研究的。本文仅就这一问题谈点粗浅的认识。
对2株鹅源新城疫病毒从形态、致病力、部分F基因序列分析、动物回归试验以及病死鹅的剖检症状等方面与鸡新城疫病毒进行了比较。结果显示，2株鹅源新城疫病毒与鸡新城疫病毒应
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自以肝脏、脾脏、胰腺、肾脏表面出现多量针尖大的白色坏死点和法氏囊出血为特征的病死雏半番鸭脏器中以番鸭胚分离到病毒,经对分离的病毒株(FZ2株)进行形态学观察、理化特性
<正> 初中阶段既是普通中等教育的起始阶段。又是现时我国义务教育的最后阶段,也是儿童心理和思想发展过程中矛盾最多的阶段,总之,是培养我国新公民的相当重要的阶段。由于现阶段我国初中课程面临善十分复杂的客观要求,而现行初中课程又