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教学反思也称为“反思性教学”，是指教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化；或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能的过程。作为一线教师，我经常在思考：在新课程理念下，课到底该怎么上？到底怎样的课才算一节好课呢？我从自身教学实践出发，对教学理念的反思、课堂模式反思、教学方式反思、课后反思四个方面进行了有益的实践与尝试。
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