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评价反映着教育的价值观念,新课程评价的变化也带动了数学课程评价方式和体系的变化.这种理论上的改变是从二元论向多元论的转化,同时这种转化也要求建立起一个新的评价方式.
新课程下数学评价方式的构建
【摘 要】
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评价反映着教育的价值观念,新课程评价的变化也带动了数学课程评价方式和体系的变化.这种理论上的改变是从二元论向多元论的转化,同时这种转化也要求建立起一个新的评价方式.
【机 构】
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陕西师范大学数学与信息科学学院
【出 处】
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通化师范学院学报
【发表日期】
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2008年02期
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