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中国高等师范教育公共课《教育学》教材建设分为四个时期：一、以引进为主，创建中国化的时期；二、 教材的政治化、政策化的时期；三、恢复教育学的学科体系时期；四、《教育学》教材科学化的进程与困惑时期。《教 育学》教材的建设随着教育理论研究几经周折，发展至今逐步走向科学化。
论建国以来高师公共课《教育学》教材建设历程
【摘 要】
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中国高等师范教育公共课《教育学》教材建设分为四个时期：一、以引进为主，创建中国化的时期；二、 教材的政治化、政策化的时期；三、恢复教育学的学科体系时期；四、《教育学》教材
【机 构】
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石河子大学师院／兵团教院
【出 处】
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兵团教育学院学报
【发表日期】
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2001年03期
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