医学院校《思想道德修养与法律基础》教学特色探讨

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本文以"湖南医药学院"为例,从教学目的、实践教学设计、成效评估三个维度探讨了《基础》课在教学方面的三大特色,即紧扣人文教育,把《基础》课教学目的与医学模式的转型结合起来;凸显实践环节,把《基础》课的教学设计与医学人文教育的普及结合起来;创新培养模式,把《基础》课的成效评估与医学生培养的科学性结合起来。这"三大特色"由点及面,为医学院校《基础》课如何与医学人才的培养更好地结合提供思考,这是本文的出发点。
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