论文部分内容阅读
利用唐宋湘籍(今湘语区)人士所创作的诗歌作品，从历史角度考察唐宋时期湘语入声的演变情况。考察显示，唐宋时期湘语人声的演变主要涉及入声塞尾的消变；唐代湘语入声塞尾大致不混，也是-p、-t、-k三分格局，宋代合并已成大势，且有消失迹象。
唐宋时期湘语人声的演变
【摘 要】
：
利用唐宋湘籍(今湘语区)人士所创作的诗歌作品，从历史角度考察唐宋时期湘语入声的演变情况。考察显示，唐宋时期湘语人声的演变主要涉及入声塞尾的消变；唐代湘语入声塞尾大致不混
【机 构】
：
广州航海高等专科学校 社科部,广东 广州,510725
【出 处】
：
学术探索·理论研究
【发表日期】
：
2011年4期
其他文献
民族预科教育是国家为少数民族地区培养专门人才而采取的一项有效措施,是高等教育的重要组成部分。本文以民族预科生英语教育为线索,从民族学生的个人自我效能感、学习自主性
肢解,常使语文和语文教学变得皮肉骨络分离,甚至魂飞魄散,使教师学生只见树木不见森林,眼底心头"无全牛",极大地违背了语文学科的性质、特点和规律,对整体提高学生综合语文素
本文论述了网络环境下高校图书馆读者服务工作存在的问题,提出高校图书馆必须实现创新思维,开辟新的途径,最大限度满足读者需求.
长期以来,由于受"应试教育"的影响,高中毕业班英语教学普遍采取对学生进行分类推进的目标教学.在这一体系中,尖子生和中等生往往得到特殊的待遇,而后进生则会不同程度地受到
着重探讨了英语教学设计如何兼顾学困生的问题:在课堂活动组织上应该如何帮助基础差的学生,使他们能有效地参与课堂活动?设计任务活动时应当怎样妥善安排学习困难学生的角色?
从高中语文朗读教学的现状生发思考,探究朗读教学的必要性,并就朗读教学在高中语文不同类型文本课堂教学的具体实施提出建议。
From the situation of senior high school C
如何提高学生的英文写作水平,是长期困扰着英语教师的一个难题.教师们都希望能找到一条英文写作教学的"捷径",可终未果.再重新审视作文训练方式时,发现我们在不经意中放弃了
主动思维训练法是指在学校课堂教学的过程中,发扬教学相长,突出学生的主体作用.是针对传统教学和应试教育造成学生思维惰性提出的,其目的在于通过增强学生自我意识,通过求知
在社会主义现代化建设的进程中,英语教学在整个教学领域受到了越来越多的关注和重视,我国的英语教学也取得了较好的成绩.但是在各高校的英语教学中,普遍存在着"费时低效"的现