【摘 要】
：
在湖南师范大学附属小学(以下简称“附小”)从教25年来,陈军辉给人的印象是温婉如玉.她抓住一切机会让自己成长,像一块海绵尽情地吸收着知识的养料,向实而行,向美而生…rn一、潜心教学,精益求精,向实而行rn为了让每一个学生爱上语文,她刻苦钻研专业技能,形成了温婉润泽的教学风格和“容、情、巧、慧”的德育模式.她善于运用语文教学中的德育元素,培养学生正确的世界观、人生观、价值观,积极参与社会教育活动,与社区和学生家长建立了良好的沟通渠道,能针对学生的教育成长、学校教育工作和社区教育发展提出指导性意见.
论文部分内容阅读
在湖南师范大学附属小学(以下简称“附小”)从教25年来,陈军辉给人的印象是温婉如玉.她抓住一切机会让自己成长,像一块海绵尽情地吸收着知识的养料,向实而行,向美而生…rn一、潜心教学,精益求精,向实而行rn为了让每一个学生爱上语文,她刻苦钻研专业技能,形成了温婉润泽的教学风格和“容、情、巧、慧”的德育模式.她善于运用语文教学中的德育元素,培养学生正确的世界观、人生观、价值观,积极参与社会教育活动,与社区和学生家长建立了良好的沟通渠道,能针对学生的教育成长、学校教育工作和社区教育发展提出指导性意见.
其他文献
数学知识与思维模式相辅相成,学生学习能力的进步与思维水平的深化紧密关联,因此,要想判断小学数学教学课堂质量是否达标,教师就必须对中年级教学课堂中的思维流通性以及学生是否步入深度思考展开分析.高质量的小学数学教学通常具备高阶思维练习,要想将高阶思维锻炼引入课堂,教师必须诱发学生活跃思维,实现学生在思维平台中深化学科素养与学习能力.
高中化学课堂教学要基于学生的认知水平以及学科特点,从而不断地激发学生的学习兴趣,对学生的学习主动性和积极性进行激活,将化学与生活紧密联系起来,不断降低这一知识的难度,让学生更易于理解和掌握,从而促使学生保持长久兴趣,以此最终达到化学教学的目标.围绕高中化学生活化的实践进行探究.
科学区游戏以培养幼儿的活动兴趣和探究能力为目的,通过体验探究科学性的游戏不仅能够积累儿童的认知经验,还能在提高儿童反应能力的同时积累相应的情感经验,对于开发智力、培养学科学兴趣、养成良好学习品质有一定的促进作用.
生命教育作为一种与时代紧密对接的教育理念和教育方法,正在逐步进入人们的生活.生命教育的内涵在不断深入,外延在不断拓展.对于学校来说,为了给学生营造舒心、安全的学习环境,校园安全建设刻不容缓,需要转变教育理念,加大宣传力度,制定安全措施,保证学校师生的人身安全和财产安全.
小学数学要从培养学生掌握学习方法向提升学生问题解决能力有效转变.立足数学课堂,引领学生自主探索,分析问题,建立模型,解决问题,推动学生学用结合.在这个过程中,教师要培养学生良好的生活化运用意识,在教学推进的过程中贴近学生认知兴趣,引领学生认识数学、运用数学,推动学生主动探索.
小学党支部要充分发挥领导作用,探索立德树人的路径.本文采用“调研——计划——行动——考察——反思”的行动研究法;引进项目专业培训、组建层级“领读者”团队开展校内外全体党员、团员、少先队员、家长共同参与的全员阅读行动;在实践中不断发现问题,调整策略,强化党支部的全面领导以及学生德育实效性落实,对行动内容、制度、机制建设进行完善与修改,传承传统文化,践行社会主义核心价值观,提高全员阅读素养和育人质量.
文章分析了高校学生社团在大学生日常思想政治教育工作中的必要性、功能,进一步探究高校学生社团在大学生日常思想政治教育工作中功能发挥的对策.
在初中体育教学中,教师只有在课堂中充分调动学生学习的积极性和兴趣,才能够完成让学生锻炼身体的目标,学生只有在课堂中充满兴趣,才能够更加自觉地参与到体育活动中.基于此,首先简要分析了初中体育教学中存在的不足,随后从两个方面提出了初中体育教学中激发学生学习兴趣的策略,以此供相关人士交流参考.
生活化教学不仅能促进学生掌握课程知识,还能够激活学生的学习思维.化学教师应该认清生活化教学策略的优势,并将其科学合理地应用到教学中.基于此,围绕高中化学教学阐述生活化教学策略在其中的应用原则,并探究应用生活化教学策略的具体措施.
网络影响着大学生的思想意识和价值取向等,对高校思想政治教育提出了新的挑战.文章作者研究梳理网络环境下大学生思想政治教育开展的情况及网络和思政教育的内在问题,综合运用思想政治教育学的基本原理,心理学、教育学等多学科的理论,从筑牢课堂阵地、深化队伍建设、创新教育模式、营造教育氛围等方面探索工作对策,进而实现教育成效的最大化.