【摘 要】
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为实现高等数学内涵式、素质化“为专业服务”，分析高等数学与专业融合教学改革现状，厘清“优化基础、服务专业”的改革定位，以高等数学知识传递、融通应用、拓展创造、职业核心素养培养等全方位定位教学目标。教学内容从工具性、知识性、德育性、美育性全方位安排；以精选案例完善项目化教学，实施“做中学、学中悟、悟中醒、醒中行”的四步教学思路”“基础知识+专业应用+学习态度”全方位考核评价，以运算过程工具化构建混合
【基金项目】
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湖北省职业技术教育学会课题“‘高等数学+机械制造与自动化专业’课程融合案例式教学的实践研究”（ZJGB2021054）；
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为实现高等数学内涵式、素质化“为专业服务”，分析高等数学与专业融合教学改革现状，厘清“优化基础、服务专业”的改革定位，以高等数学知识传递、融通应用、拓展创造、职业核心素养培养等全方位定位教学目标。教学内容从工具性、知识性、德育性、美育性全方位安排；以精选案例完善项目化教学，实施“做中学、学中悟、悟中醒、醒中行”的四步教学思路”“基础知识+专业应用+学习态度”全方位考核评价，以运算过程工具化构建混合式教学模式，以“数学+专业”组成教研共同体，以教研制度化全面保障教学改革有效实施，并以定积分概念学习为例进行实际应用。
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