【摘 要】
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在导弹发射时,为了使其迅速飞离发射器并加速达到预定飞行的速度,科学家为其安装了火箭助推器。高年级的语文教学,要求学生＂从文体、表达顺序、关键词句去体悟课文的思想感情＂,
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在导弹发射时,为了使其迅速飞离发射器并加速达到预定飞行的速度,科学家为其安装了火箭助推器。高年级的语文教学,要求学生＂从文体、表达顺序、关键词句去体悟课文的思想感情＂,这就需要老师在教学设计时,也给学生加上一个理解的＂助推器＂,将他们的感悟逐步引向深处。下面,让我们以《司马迁发愤写〈史记〉》一课为例,谈谈如何在课文读讲时找准设计的点,为学生理解推波助澜。
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