【摘 要】
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一、人文教育rn“观乎天文以察时变,观乎人文以化成天下”,中国传统文化强调人类要与天地协调,符合人的本性.古罗马哲学家西塞罗认为“人文”是一种使个人的才能得以最大限度
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一、人文教育rn“观乎天文以察时变,观乎人文以化成天下”,中国传统文化强调人类要与天地协调,符合人的本性.古罗马哲学家西塞罗认为“人文”是一种使个人的才能得以最大限度发展的、具有人道精神的教育制度.而“人文”一词最早起源于《易?贲卦?彖辞》“:观乎天文,以察时变,观乎人文,以化天下.”将人文与天文置于对等的地位,可见对人文的重视程度.概括地说,中国中国古代的人文精神有两层含义.一是对人的尊崇.《老子》把人和道、天、地并列,称之为四大.二是重视人的节操和修养,注重人之所以成为人的那些道德素质,进而最求人格的完美.人文精神是一种对人的反思,它要求关怀人生的终极意义.
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