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走进邗江实验学校，从校门口悬挂的大红横幅上可以“读”到学校的办学定位——创办邗江实验学校，不是通常概念上的办一所好学校，而是一个在基础教育领域或者说具体的文化领域实践新型教育理念的辉煌历程——为孩子的一生幸福负责，为民族的卓越发展负责。
自1996年建校至今，邗江实验学校由最初的8个班300多名学生和20多名教职工，发展到现在的从幼儿园到高中共128个教学班5000余名学生和600余名教职员工，总投资两亿多元。十年来，邗实人始终瞄准“创三高一流、建中华名校”的办学目标，坚持站在教育创新的制高点上，高举素质教育大旗，实施优质教育战略，紧跟新课程改革步伐，坚定不移走内涵发展之路，教育质量不断提高，名校风采日益彰显，办学规模跨越发展。十年来，邗实人为了孩子一生的幸福发展与事业成功不断书写着精彩与辉煌！
确立共同愿景——构建孩子幸福成长的理念
办学目标——在不长的时间内将该校建设成为具有高水平、示范性、实验性的一流现代化名校。
办学思路——站在教育创新的制高点上，致力于文化理校、思想办校、民主管校、科研兴校、发展促校、质量亮校、个性强校。
庄重承诺 “一二三四五” ——“一个用”：用我们的一片爱心和操心赢得家长的放心:“两个不”：不接受家长礼品和吃请、不利用家长办私事 ；“三个视”:视学生若亲子、视家长如上帝、视质量为生命；“四个把”：把学生和家长的呼声作为第一信号、把学生和家长的利益作为第一考虑、把学生和家长的需要作为第一选择、把学生和家长的满意当作第一标准；“五个一视同仁”：干部子女与群众子女一视同仁、经济条件好的与差的一视同仁、成绩好的与暂差的一视同仁、男孩子与女孩子一视同仁、长得好看的与不好看的一视同仁。
建设一流硬件——营造孩子幸福成长的环境
追求校园“人文化”——目前，学校占地112056平方米，建筑面积9.5万平方米，绿化面积5万平方米，校园绿化覆盖率达44.6%。为了营建“人文化”校园，在建好一流校舍、场地的同时，他们精心设计建设了3个广场（“卧虎广场”、“藏龙广场”、“英才广场”）、5个花园（“天涯园”、“心怡园”、“折桂园”、“康乐园”、“状元园”）、5条绿色大道（“牛津大道”、“剑桥大道”、“哈佛大道”、“诺贝尔大道”、“奥林匹克大道”）以及“家乡名人路”、“国际国内知名大学路”、“读书亭”、“院士亭”、“状元亭”等多处风景点和绿化带，精心设计校园的每一寸空间，努力做到让每一面墙壁都会说话，让每一片花木都能育人。学校被评为江苏省“绿色学校”和“园林式学校”。
追求校园“数字化”。在建设一流硬件建设的基础上全面推进计算机多媒体辅助教学，并初步创建了计算机和网络教育技术平台与开放的信息资源库，一个充满学习信息的数字化校园已基本形成。学校园网站连续两次被评为扬州市十大校园网站，师生在各种现代信息技术考核、竞赛中成绩明显优于周边同类兄弟学校。
着力队伍建设——打造孩子幸福成长的导师
邗实大力实施《名师培养行动计划》《青蓝工程》，人均每年外出学习进修培训达1.2次，有力提升了师资队伍的专业水平和育人品位，为孩子的幸福成长提供了最重要的保证。
目前全校拥有区、市以上各学科教坛新秀和教学骨干100余名，学科带头人50余名，省市优秀教育工作者和中青年专家近20名;28位老师分别在省、市课堂教学和教育教学基本功竞赛活动中荣获一等奖。
经不完全统计，该校教师在区市级以上各种刊物发表和大会交流的教育教学论文已达4000余篇，有10多位教师共出版专著数十部。
推进教育科研——创新孩子幸福成长的机制
学校紧扣《12年一贯制课程改革的研究》这一省级立项课题，积极开展滑动式弹性学制实验，力求使每一个孩子始终都能在最适宜的“时空位置”上学习和进步；不断深入开展分层教学（班内分层、班际分层、单科分层、多科分层）的改革研究；着力以综合实践活动与研究性学习为突破口展开校本特色教育活动，深入开展体验教育的研究实验，努力培养学生创新精神和实践能力。学生的学习过程正越来越多地成为他们发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、享受成功的快乐过程。省级研究课题“少儿耐挫力培养”、国家级“十五”规划德育研究课题《十二年一贯制学校班主任工作的深化研究》等多项龙头课题实验研究成果获得省以上科研成果一等奖。
探索校本管理——为确保孩子幸福成长的质量
学校积极构建规范管理体系，努力彰显其“刚性”优势和“方圆”魅力，从教育文化创新的高度完善各项制度、细则、措施和要求，系统修订学校规矩条文，先后出版了25万字的学校《规矩集》和30万字的《方圆集》，不断追求教育教学管理的精致化和教育教学研究的实效化，努力使莘莘学子体验到学习过程的幸福和成功的快乐。
近年来，初三学生参加中考连续七年包揽区中考状元，成绩在全区遥遥领先，每年各科均分、优秀率远远超过区平均值，优秀率近80%，录取国家示范高中人数超过50%。全校学生2500余人次在区以上各种竞赛中获一、二等奖，其中450余人次在省以上数学、语文、物理、化学、英语、微机等各类学科知识、能力竞赛中荣获一等奖，在邗江区具有绝对优势，在扬州市名列前茅。
发展特色教育——彰显孩子幸福成长的个性
十年来，该校不断强化外语见长的教育特色，不仅注重英语教学与各科教学的相互渗透，积极营造双语教学的氛围，还注重英语课堂学习与英语学习课外活动以及学生日常寄宿生活的有机结合，努力创建全方位的英语学习“迷宫”和全天候的英语学习过程。2003年10月由该校刘静老师提供的第六届全国“四位一体”教法优秀示范课被国家基础教育外语研究中心制成录像全国发行。学生参加全区英语统测、扬州市剑桥英语口语测试、江苏省英语口语电视大奖赛、全省中学生英语听力测试以及市级以上英语小品、话剧等节目表演，均获得骄人成绩，多项成绩在扬州市名列之首。学校因此成为苏中、苏北地区第一所由教育部确认的国家级外语教育实验学校和“全国外语特色学校教育委员会会员单位”。学校在艺术教育、体育教育、科技教育等方面也形成显著特色，是扬州市艺术特色学校、全国群体工作先进单位、江苏省优秀田径项目传统学校，
学校先后通过江苏省实验小学、江苏省示范初中的评估验收，荣获江苏省文明单位、江苏省德育先进学校、江苏省绿色学校、扬州市先进学校、全国体验教育创新活动一等奖、江苏省教科研成果一等奖等重大集体荣誉数十项。扬州电视台、《扬州日报》《扬州晚报》《新华日报》以及《学校品牌管理》《中国教育》杂志等媒体对该校进行了多次采访报道；2003年6月，《中国教育报》以《视学生若亲子，创教育之奇迹》为题将该校作为办优质教育的学校典型进行了连续报道；2005年11月，在北京召开的第二届中国教育家大会将该校作为实施素质教育的示范校进行了重点介绍；2003年12月，国家教育部副部长张保庆到扬州视察时连声夸赞该校“办得好”！
自1996年建校至今，邗江实验学校由最初的8个班300多名学生和20多名教职工，发展到现在的从幼儿园到高中共128个教学班5000余名学生和600余名教职员工，总投资两亿多元。十年来，邗实人始终瞄准“创三高一流、建中华名校”的办学目标，坚持站在教育创新的制高点上，高举素质教育大旗，实施优质教育战略，紧跟新课程改革步伐，坚定不移走内涵发展之路，教育质量不断提高，名校风采日益彰显，办学规模跨越发展。十年来，邗实人为了孩子一生的幸福发展与事业成功不断书写着精彩与辉煌！
确立共同愿景——构建孩子幸福成长的理念
办学目标——在不长的时间内将该校建设成为具有高水平、示范性、实验性的一流现代化名校。
办学思路——站在教育创新的制高点上，致力于文化理校、思想办校、民主管校、科研兴校、发展促校、质量亮校、个性强校。
庄重承诺 “一二三四五” ——“一个用”：用我们的一片爱心和操心赢得家长的放心:“两个不”：不接受家长礼品和吃请、不利用家长办私事 ；“三个视”:视学生若亲子、视家长如上帝、视质量为生命；“四个把”：把学生和家长的呼声作为第一信号、把学生和家长的利益作为第一考虑、把学生和家长的需要作为第一选择、把学生和家长的满意当作第一标准；“五个一视同仁”：干部子女与群众子女一视同仁、经济条件好的与差的一视同仁、成绩好的与暂差的一视同仁、男孩子与女孩子一视同仁、长得好看的与不好看的一视同仁。
建设一流硬件——营造孩子幸福成长的环境
追求校园“人文化”——目前，学校占地112056平方米，建筑面积9.5万平方米，绿化面积5万平方米，校园绿化覆盖率达44.6%。为了营建“人文化”校园，在建好一流校舍、场地的同时，他们精心设计建设了3个广场（“卧虎广场”、“藏龙广场”、“英才广场”）、5个花园（“天涯园”、“心怡园”、“折桂园”、“康乐园”、“状元园”）、5条绿色大道（“牛津大道”、“剑桥大道”、“哈佛大道”、“诺贝尔大道”、“奥林匹克大道”）以及“家乡名人路”、“国际国内知名大学路”、“读书亭”、“院士亭”、“状元亭”等多处风景点和绿化带，精心设计校园的每一寸空间，努力做到让每一面墙壁都会说话，让每一片花木都能育人。学校被评为江苏省“绿色学校”和“园林式学校”。
追求校园“数字化”。在建设一流硬件建设的基础上全面推进计算机多媒体辅助教学，并初步创建了计算机和网络教育技术平台与开放的信息资源库，一个充满学习信息的数字化校园已基本形成。学校园网站连续两次被评为扬州市十大校园网站，师生在各种现代信息技术考核、竞赛中成绩明显优于周边同类兄弟学校。
着力队伍建设——打造孩子幸福成长的导师
邗实大力实施《名师培养行动计划》《青蓝工程》，人均每年外出学习进修培训达1.2次，有力提升了师资队伍的专业水平和育人品位，为孩子的幸福成长提供了最重要的保证。
目前全校拥有区、市以上各学科教坛新秀和教学骨干100余名，学科带头人50余名，省市优秀教育工作者和中青年专家近20名;28位老师分别在省、市课堂教学和教育教学基本功竞赛活动中荣获一等奖。
经不完全统计，该校教师在区市级以上各种刊物发表和大会交流的教育教学论文已达4000余篇，有10多位教师共出版专著数十部。
推进教育科研——创新孩子幸福成长的机制
学校紧扣《12年一贯制课程改革的研究》这一省级立项课题，积极开展滑动式弹性学制实验，力求使每一个孩子始终都能在最适宜的“时空位置”上学习和进步；不断深入开展分层教学（班内分层、班际分层、单科分层、多科分层）的改革研究；着力以综合实践活动与研究性学习为突破口展开校本特色教育活动，深入开展体验教育的研究实验，努力培养学生创新精神和实践能力。学生的学习过程正越来越多地成为他们发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、享受成功的快乐过程。省级研究课题“少儿耐挫力培养”、国家级“十五”规划德育研究课题《十二年一贯制学校班主任工作的深化研究》等多项龙头课题实验研究成果获得省以上科研成果一等奖。
探索校本管理——为确保孩子幸福成长的质量
学校积极构建规范管理体系，努力彰显其“刚性”优势和“方圆”魅力，从教育文化创新的高度完善各项制度、细则、措施和要求，系统修订学校规矩条文，先后出版了25万字的学校《规矩集》和30万字的《方圆集》，不断追求教育教学管理的精致化和教育教学研究的实效化，努力使莘莘学子体验到学习过程的幸福和成功的快乐。
近年来，初三学生参加中考连续七年包揽区中考状元，成绩在全区遥遥领先，每年各科均分、优秀率远远超过区平均值，优秀率近80%，录取国家示范高中人数超过50%。全校学生2500余人次在区以上各种竞赛中获一、二等奖，其中450余人次在省以上数学、语文、物理、化学、英语、微机等各类学科知识、能力竞赛中荣获一等奖，在邗江区具有绝对优势，在扬州市名列前茅。
发展特色教育——彰显孩子幸福成长的个性
十年来，该校不断强化外语见长的教育特色，不仅注重英语教学与各科教学的相互渗透，积极营造双语教学的氛围，还注重英语课堂学习与英语学习课外活动以及学生日常寄宿生活的有机结合，努力创建全方位的英语学习“迷宫”和全天候的英语学习过程。2003年10月由该校刘静老师提供的第六届全国“四位一体”教法优秀示范课被国家基础教育外语研究中心制成录像全国发行。学生参加全区英语统测、扬州市剑桥英语口语测试、江苏省英语口语电视大奖赛、全省中学生英语听力测试以及市级以上英语小品、话剧等节目表演，均获得骄人成绩，多项成绩在扬州市名列之首。学校因此成为苏中、苏北地区第一所由教育部确认的国家级外语教育实验学校和“全国外语特色学校教育委员会会员单位”。学校在艺术教育、体育教育、科技教育等方面也形成显著特色，是扬州市艺术特色学校、全国群体工作先进单位、江苏省优秀田径项目传统学校，
学校先后通过江苏省实验小学、江苏省示范初中的评估验收，荣获江苏省文明单位、江苏省德育先进学校、江苏省绿色学校、扬州市先进学校、全国体验教育创新活动一等奖、江苏省教科研成果一等奖等重大集体荣誉数十项。扬州电视台、《扬州日报》《扬州晚报》《新华日报》以及《学校品牌管理》《中国教育》杂志等媒体对该校进行了多次采访报道；2003年6月，《中国教育报》以《视学生若亲子，创教育之奇迹》为题将该校作为办优质教育的学校典型进行了连续报道；2005年11月，在北京召开的第二届中国教育家大会将该校作为实施素质教育的示范校进行了重点介绍；2003年12月，国家教育部副部长张保庆到扬州视察时连声夸赞该校“办得好”！