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【摘要】
根植中华优秀传统文化，改进美育教学
【摘 要】
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【摘要】 文化的传承离不开教育。中国非物质文化遗产是我国优秀传统文化的一个重要组成部分，也是对学生进行传统文化教育的很好素材。为此，开展岭南“石湾陶塑技艺”非物质文化遗产资源校园传承实践研究，实质即是对丰富的民族传统美术文化的精选，并按造某种方式加以组织，构成一定的关系。通过课程教学使学生获得民族优秀文化传统的体验与熏陶。 【关键词】 美育教学 中国非物质文化遗产 石湾陶塑技艺 校园传承
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年8期
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【摘要】 高中所学的物理知识是理论和实验相结合的，其最吸引学生的地方就是因为有各种各样的实验。下面便对高三物理实验教学中存在的问题进行阐述，其中最主要的问题有理论和实验的整合程度不够；高三物理实验的开出率不高；老师在课堂上用视频播放来取代实验过程等。并且提出了相关的解决方案：在高三的物理课堂上，让学生亲自动手进实验；在学生进行实验的过程中，老师要进行监督；并且要为学生制定相应的实验目标等，希望会对
【摘要】《课标》在课程基本理念中明确指出：“教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维”。好的数学课堂教学，使学生学习的内容及方式变得鲜活、生动，能帮助学生学好数学，对于促进他们的全面发展起着至关重要的作用。 【关键词】巧动 课堂 提高 数学质量 《课标》在课程基本理念中明确指出：“数学教学活动，应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数
【摘要】 文言文蕴含着丰富的语文基础知识，在高中语文教学中占有重要地位。本文从情景剧教学概念入手，结合实际教学情况，明确情景剧教学在高中文言文教學中存在的问题并深入进行分析。特针对教学现状提出合理的教学策略，仅以供参考。 【关键词】 情景剧教学 高中 文言文 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2
【摘要】 中职院校作为我国专业人才的主要培养基地与输送基地，应积极顺应新课标课改的大环境，全面创新教学手法，提高教学质量。项目教学法的应用有利于对学生创新思维、逻辑能力、自主学习能力的培养。本文主要对中职会计教学中项目教学法的应用开展进行分析，探究项目教学法在现实教学中的实践策略和相关设计，寻找提升中职会计教学质量的途径。 【关键词】 项目教学法 中职 会计 教学 应用 【中图分类号】 G
【摘要】 民族音乐是我国民族文化的一部分。经过历史的洗礼和沉淀形成了我国独具特色的民族音乐文化，受到世界的瞩目。我国改革开放以来，增加了世界间文化的交流，将中国民族音乐文化引向世界，让越来越多的外国人感受中国民族音乐的魅力。促进我国在国际间的交流。为我国民族音乐文化传承起到良好的发展。 【关键词】 初中 音乐 教学 传承 民族音乐 文化; 有效 【中图分类号】 G633.951
【摘要】 随着信息技术的不断发展，过去传统的教学模式已经无法适应当前教学改革的需求，信息技术为语文课堂教学提供了诸多便利与丰富的信息资源，已经成为辅助，教师开展课堂教学必不可少的一种手段，在活跃课堂教学氛围的基础上，有效增进了师生间的学习情感。本文对信息技术环境下，初中语文协同式阅读教学的意义和具体实践进行分析，希望给广大教育工作者一点启示。 【关键词】 信息技术环境 初中语文 协同式阅读教学
【摘要】 随着社会的发展，素质教育越来越受到重视。 为了培养学生的综合素养，使学生能够满足社会的需要，推动学生更好的发展，有效的课堂教学显得越来越重要。为了提高高中语文课堂教学的有效性，使学生能够主动地去思考学习，从而提高学习能力，老师开始通过在高中语文课堂教学中创设问题情境的方式，引导学生去围绕问题来发散自己的思维，提高自己的学习能力，以此提高教学效果与质量。因此，本文主要阐述了在高中语文教学中
【摘要】 将传统文化教育与高中语文教学深度融合，旨在大力传承与弘扬优秀传统文化，固本培元，自觉担负起培根铸魂的时代使命。 【关键词】 传统文化 高中语文教学 深度融合 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）12-038-01 一切种子，只有埋入土壤，才有生机。将传统文化与高中语文教学深度融
【摘要】在教育体制改革的背景下，德育工作已经成为教育发展中的重要组成部分，因此教育部门将德育思想教育与教学内容相结合，并逐渐建立完整的核心素养价值体系，培养学生树立正确的思想观念，从而为学生形成良好的世界观、人生观、价值观创造有利条件。在教学过程中教师需要注重对学生进行主题式、体验式教育，让学生拥有良好的思想政治修养，促进学生全面发展，进一步保障德育工作的质量和水平。 【关键词】高中 德育工作