【摘 要】
：
每个人都有自己的童年,随着时间的流逝,童年像一艘没有彼岸的客船渐行渐远。当我们怀旧感伤之际,孩子的到来带给我们第二次童年。我们惊喜地发现:原来童年可以是这个样子的…
论文部分内容阅读
每个人都有自己的童年,随着时间的流逝,童年像一艘没有彼岸的客船渐行渐远。当我们怀旧感伤之际,孩子的到来带给我们第二次童年。我们惊喜地发现:原来童年可以是这个样子的……
Everyone has their own childhood, and as time goes by, a childhood is like a passenger ship without one another. When we are sentimental nostalgia, the arrival of children bring us a second childhood. We were pleasantly surprised to find that the original childhood can be like this ...
其他文献
以前每次去校门口接儿子,面对眼前一大群穿蓝校服的孩子,我根本不用像其他家长一样专注地寻找自己的孩子。看吧,走在队伍最后面,个子比别人高出一截,低头走路的那个“趴趴熊
1几天来,女儿心神不安。我关切地询问心事重重的女儿:“晓彤,怎么啦?”女儿欲言又止:“我…我…”我感觉女儿有话要说,便鼓励她:“有什么心里话,只管对妈妈说,也许妈妈能帮你
星期四晚上,妻子因为加班要很晚才回家。 儿子对时间刚刚有了初步的概念,听说妈妈要晚回家,赶紧打个电话,两人在电话里说好,妈妈9点到家。 9点过了,妻子还没有回来。这时小家伙急了:“妈妈到底啥时候回来呀?” “你跟妈妈在电话里到底是怎么说的?” “她说9点到家!”儿子很肯定地回答。 “那你等妈妈回来后批评她吧!她说话不算数。”我故意添油加醋。 儿子想了想,像是下了决心:“我们不能第一次就
100年前，梁启超在《新民丛报》上发表了《新史学》一文。
休克的液体复苏研究持续了20多年,近10年来的研究无论是晶体液或胶体液其容量复苏的近期效果已获得肯定,而更多的研究关注:(1)复苏维持的时间或者是复苏液体再分布及代谢问题
在游乐场里,我遇到这样一对母子,孩子坐碰碰车,玩一轮过后觉得不过瘾,要求再玩。妈妈不同意,儿子便开始软磨硬泡,妈妈依然不答应,儿子开始央求:好妈妈,再让我玩儿一次吧,你是
“朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段。”不论家境好坏、学历高低,只要父母有心,都可以亲身实践。你越早开始,做起来越容易,效果也越好。亲子朗读是非常有效的早教方法
焦竑是晚明著名的思想家,也是一位史学家,他的史学思想体现在他对史学功用、史学标准、野史的价值、史馆修史的认识等各个方面.焦竑提倡史书"彰善瘅恶"的借鉴作用,认为史著应当经世致用,有益教化风气;就史书标准而言,他表彰直书实录,提出了著史当"善恶并列,不必以人为断"、"贵贱竝列,不必以位为断"的进步观点;焦竑肯定了野史的价值,主张用野史补苴国史之缺,还为改良明代史馆修史,提出了自己的见解,他的目录学著作《国史经籍志》之"史类"反映了他对史书的理解.
父母一直认为我的工作是轻松的,在他们心目中,从小到大都很优秀的儿子一定会有一份悠闲且高薪的工作,能处理好所有的问题。所以,他们安心照顾着家里的两亩薄地,享受着一份乡
建构游戏中的混龄学习,也让教师站在了“儿童的视觉”角度,有效推进和加快了教师的专业成长。从同龄走向混龄、从单一走向多元、在组织过程中,它更充分体现着角色换位、异龄