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质疑是一个思维的过程。质疑能力是科学精神的重要组成部分,也是学生发展的核心素养。教师在科学实验中培养学生的质疑能力,可以:①从心理层面,营造氛围,诱导质疑;从活动层面,创设体验,引导质疑;②从话语层面,交流碰撞,激发质疑。
谈小学科学实验教学中质疑能力的培养
【摘 要】
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质疑是一个思维的过程。质疑能力是科学精神的重要组成部分,也是学生发展的核心素养。教师在科学实验中培养学生的质疑能力,可以:①从心理层面,营造氛围,诱导质疑;从活动层面
【机 构】
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福建省泉州市实验小学
【出 处】
：
课程教育研究
【发表日期】
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2018年3期
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