论文部分内容阅读
数学课程标准指出：为了让学生充分体会和理解数学与外部世界的联系，在数学教学中，应当注重发展学生的模型思想。那么，如何培养学生的建模意识，帮助学生初步形成模型思想呢？
全文查看链接
培养建模意识 建立模型思想
【摘 要】
：
数学课程标准指出：为了让学生充分体会和理解数学与外部世界的联系，在数学教学中，应当注重发展学生的模型思想。那么，如何培养学生的建模意识，帮助学生初步形成模型思想呢？ 一、在习题训练中培养学生的建模意识 二、在探究过程中帮助学生形成建模思想 建模的过程，更是一个探究的过程。因此，教师要把握小学生的心理特点，根据授课内容，灵活渗透建模思想。 如在教学“列方程解决实际问题”时，笔者创设了这样的一
【出 处】
：
小学教学参考(数学)
【发表日期】
：
2013年10期
其他文献
从历年情况来看,每到小学六年级,学生的数学学习就会出现严重的两极分化现象：原五年级中等学生人数迅速变化,学困生比例逐渐增大。究其原因,教学内容编排跨度大是重要因素。
在木材胶粘剂的生产过程中，对炼胶釜内温度的控制是一至关重要的环节。炼胶釜内温度的大热贯性、大时滞且非线性，是实现这一生产过程自动化所面临的主要困难。本文提出了一种基