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<正>我国著名的教育学家陶行知先生,倡导生活教育理论.他曾说过:"我们主张生活即教育,要是儿童的生活才是儿童的教育,要从成人的残酷里把儿童解放出来."小学数学与生活有着密切的联系,因此,作为教师要善于结合课堂教学内容,捕捉生活中的数学现象,挖掘数学知识的生活内涵,从儿童观察现象的角度出发,基于儿童的生活经验,设计教学内容,已有的研究也都比较关注数学课堂教学的"生活化",怎样将生活贯穿于教学活动的始终却少有涉及.但是,本文以苏教版一年级上册《认识图形》第一课时认识长方体、正方体、圆柱、球为例,探讨如