【摘 要】
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目的:改变传统的教学方法,探究PBL联合CBL教学法在消化内科临床见习中应用时所获得的教学成果;方法:以在消化内科见习的牡丹江医学院60名临床医学专业学生为研究对象,随机分
【基金项目】
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牡丹江医学院教育教学改革项目(项目编号:JY2015019)
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目的:改变传统的教学方法,探究PBL联合CBL教学法在消化内科临床见习中应用时所获得的教学成果;方法:以在消化内科见习的牡丹江医学院60名临床医学专业学生为研究对象,随机分为2个教学组,各30人,分别采用联合教学法和传统教学法进行消化内科见习课授课。结果:PBL联合CBL教学组的技能操作成绩及理论考试成绩均优于传统教学组,联合教学组学生对教学效果的评价明显高于传统教学组;结论:PBL联合CBL教学法在促进学生自主学习能力及学生实践能力方面均具有明显优势,明显提高了学生的学习兴趣、团队协作能力,对实现医学生
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