【摘 要】
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新的语文课程标准明确指出：“培养小学生的阅读能力是小学阶段语文教学的一个重要课题，只有教师进行多方面的指导，才能有一定的成就。”阅读教学的目的不仅为了教学生读懂课文，更
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新的语文课程标准明确指出：“培养小学生的阅读能力是小学阶段语文教学的一个重要课题，只有教师进行多方面的指导，才能有一定的成就。”阅读教学的目的不仅为了教学生读懂课文，更重要的是凭借例文的阅读指导，使学生逐步掌握阅读方法的技巧，提高阅读理解的能力。因此，我们有必要对阅读教学中的学法指导进行重新审视和深刻反思，使阅读教学真正成为促进教师之教，培养学生之学的灵丹妙药。
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