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摘 要：父母的教育观念、教育方式，家庭的教育环境，都直接影响着孩子的未来发展。而在农村，家庭教育还有很多不尽如人意的地方，存在着家长的教育观念和方法落后、对孩子的态度和期望程度参差不一等问题。为此，首先要教育家长承担起相应的责任，为孩子营造良好的学习氛围，不要期望值过高和过度溺爱。
关键词：农村 家庭教育 问题 对策
家庭教育对孩子的健康成长至关重要，父母的教育观念、教育方式，家庭的教育环境，都直接影响着孩子的未来发展。我国《未成年人保护法》明确规定：教育和保护未成年人，是国家、社会、学校和家庭的共同责任，是一项系统工程和社会工程，需要学校教育的努力、家庭教育的配合、社会教育的规范。家庭教育是学校教育的基础，相辅相成，两者之间不能割裂开来，缺少哪一个环节，都会对孩子产生不良影响。而在农村，家庭教育还有很多不尽如人意的地方，如不尽快改善，将直接关系到我国未来的发展与强盛。
一、农村家庭教育方面存在的问题
（一）家长的教育观念和方法落后
在农村，由于孩子父母亲的文化水平和学历层次都比较低，在某种程度上说家庭教育的观念与方法更加传统，相对落后。许多农村孩子的家长认为，只要为孩子多攒钱，就是孩子将来最大的保障，他们没有意识到良好的教育特别是家庭教育对孩子来说比金钱更为重要，孩子高尚的道德修养和较高文化水平是最大的财富。所以很多父母长年外出打工，把孩子留给爷爷奶奶看管。也有些父亲或母亲单独外出打工，留在家里的父亲或母亲，又当爹又当妈，上有老下有小，农活家务一大堆，常常忙得不可开交，很难顾及孩子的教育和培养。更有些家长对孩子的教育要求较低，认为高中和大学的高额学费还不如让孩子早点学习电工、修车、焊工等一技之长，将来也能维持生活。
（二）家长对孩子的态度和期望程度参差不一
在农村，多数家长主观上愿意陪孩子做功课，但也有些家长工作很忙，没有时间陪孩子。还有些家长对孩子所学的知识自己也不明白，想辅导孩子但有心无力，在知识学习上帮不了孩子。因此，当有的家长因为孩子没完成作业被老师告之时，不是和老师一起分析原因，寻找解决办法，而是采用极端方法，要么直接打骂训斥孩子，要么就是一推了之，我不懂如何教育，老师想怎么管就怎么管吧，没有起到共同管理教育孩子的作用。此外，农村家长对孩子学习情况的期望程度也各不相同，大部分家长希望孩子知书达理，学习成绩优秀，将来有更好的发展。也有的家长觉得孩子只要不调皮捣蛋、各门功课及格就可以了。还有的家长认为孩子只要能够努力，学习成绩差不多就行了。
二、应该采取的方法
（一）教育家长要承担起相应的责任
1、古语云：“养不教，父之过;教不严，师之惰”。家庭是学生成长的温馨港湾，学生的健康成长离不开良好的家庭教育。家庭是孩子接受教育的第一课堂，父母是孩子人生中的第一任老师。如我们班本来是住宿班，学校规定，学生吃住全在学校。但有一名同学嫌弃学校的饭菜不好吃，就要求家长接他回家吃饭或把饭送学校。嫌宿舍环境不好，让家长上完自习后来接自己回家。不管是酷暑寒天，还是刮风下雨，家长每天晚自习后必到。他在班上骄横跋扈，欺负同学，老师批评他还满不在乎。家长对孩子的行为百般维护，不承认孩子做得不对，甚至有时还倒打一耙，弄得大家都不愉快。为了解决这个问题，我进行了深入细致的调查。我了解到，这名学生是随母亲改嫁到这个新家的，母亲怕他受委屈，就一味地娇惯孩子。孩子做错事后，继父一批评母亲就不乐意，致使孩子因缺少管束而没有养成一个好的习惯。了解到这些情况后，我及时和他的父母进行了交流沟通，把他们这种家庭教育方式对孩子的危害讲给他们。他妈妈意识到了问题的严重性，也很着急。于是我和家长制定了一系列的方法，对他进行帮助教育。我首先从找他的闪光点并及时表扬入手，同时指出他的问题，让他慢慢认识到自己的不足。而家长也不再一贯的溺爱，从间歇性地接送孩子，到完全不接，使他成為真正的住宿生。现在孩子变化很大，不但非常遵守学校的纪律，认真学习，还能主动帮助其他同学。
2、因材施教，采取科学的教育方法。在现实生活中，有的农村家长不顾孩子的自尊心和个性的发展，用自己觉得是正确的教育方式教育孩子。对犯错的孩子不讲究批评方式，甚至以粗暴态度对待孩子，伤害了孩子的自尊。我教过的学生中有一个叫家庆的孩子，上课不注意听讲，学习成绩不好，在班级总是后几名。下课后也常常不和同学们在一起玩，遇到什么事都是畏畏缩缩。我经过了解，知道他的妈妈是一个老实厚道的家庭妇女，而父亲脾气暴躁，经常喝酒，醉了就拿他和妈妈出气，说打就打，说骂就骂。一旦学习成绩不好，父亲不问青红皂白，不分场合，就是一顿暴揍。由于在这种坏境中成长，使孩子从小就胆小怕事，不敢和同学们交往。我了解到这种情况以后，找到班干部成立了帮扶小组，一方面从学习上对他给予帮助，一方面课下活动时邀请他和同学一起参加。同时和他爸爸沟通，对孩子要注意教育方法，不准打骂孩子。经过半个学期的努力，这名学生变得敢说话了，也和同学们交往了，学习成绩也赶上来了。据孩子说，他爸爸脾气也变好了，不在喝大酒，也不打骂他了。
（二）营造良好的学习氛围
在农村，很多孩子没有独立的房间和学习空间，而有些父母又不顾及孩子的学习，在孩子旁边聊天、看电视、玩手机。由于孩子没有一个良好的学习环境，对他们的学习生活很不利。我们班有一些学生经常不能按时完成作业，上课交头接耳或是迷迷糊糊。经调查得知，这几个孩子在家和父母同住一室，孩子在这边写作业，父母在那边看电视，玩手机，致使孩子不能专心做功课。了解到这种情况后，我及时找到家长，和他们共同分析这种状况的利害关系，要求家长在孩子写作业时尽量不要干扰，让孩子有一个安静的学习坏境。家长知道自己的行为影响孩子的学习后，立刻保证不会干扰孩子的学习，同时尽可能给孩子一个独立的学习空间，让孩子有一个好的学习环境，能够认真完成作业。经过老师和家长的共同努力，这些孩子不但能按时完成作业，上课注意力也更集中了。
（三）对孩子的期望不要过高
我在接任新的班级工作时，发现班级里有名同学不爱学习、而且调皮捣蛋。经过了解，知道是父母对孩子的要求太高，孩子无法达到父母的要求。父母感到十分失望，丧失了对孩子的信心，对孩子有些冷漠，孩子也自暴自弃，不再努力。我通过观察发现，孩子非常关心他人，于是我在班会上表扬了他，并推举他担任班级的生活委员，同学们一致通过。从此以后，该生对工作认真负责，每天坚持检查班级的卫生工作，脏活累活抢着干。发现同学有伤风感冒，他立即从家里拿来的感冒药，并端来一杯热水，让同学把药吃了。同学们都说他变了，我趁热打铁，及时给予表扬，并在同学们一致通过下担任了副班长，管理班级纪律。从此以后，他变得更加热爱班集体，热心为同学们服务了。虽然学习上还有一些问题，但是在同学们的帮助下进步很快，成为一名品学兼优的学生。他的父母看到孩子的变化后，非常后悔，知道了自己的教育方法不当，表示今后一定学习科学的教育方法，让孩子健康快乐，成长成才。
（四）对孩子不要过度宠爱
我们班有十几个孩子是留守儿童，平时和爷爷奶奶生活在一起，爸爸妈妈只有在节假日才回家和孩子团聚。这几个孩子普遍存在着劳动不积极，学习不努力，成绩不理想等问题。究其原因，用他们爷爷奶奶的话说，就是只管疼爱，不愿管教，只能在生活上细心照料，在孩子学习上自己不懂也帮不上忙，在孩子行为上不敢管，既怕孙子不高兴，也怕儿子不满意，所以对孩子一味的迁就。了解到这种情况后，我决心改变他们，就把这几个同学分配到各组当副组长，目的是让他们一方面在组长的带领下有努力方向，另一方面调动他们的积极性。同时加强和孩子父母联系，让孩子的父母尽量和孩子多沟通，多给孩子爱。现在这几个学生都有了明显的进步。
现在的孩子接触社会渠道多，思想活跃，知识丰富。因此，教育学生时，不要站在学生对面，让学生这样，不让学生那样。而是要站在学生的立场上，从学生的角度提出：我们需要怎样，我们怎样做得更好。这样学生会感到你不是在排斥他们，而是在帮助他们，关爱他们。同时要和家长保持联系，家校共管，为学生创造良好的学习和生活环境。
（责任编辑：晓角）
关键词：农村 家庭教育 问题 对策
家庭教育对孩子的健康成长至关重要，父母的教育观念、教育方式，家庭的教育环境，都直接影响着孩子的未来发展。我国《未成年人保护法》明确规定：教育和保护未成年人，是国家、社会、学校和家庭的共同责任，是一项系统工程和社会工程，需要学校教育的努力、家庭教育的配合、社会教育的规范。家庭教育是学校教育的基础，相辅相成，两者之间不能割裂开来，缺少哪一个环节，都会对孩子产生不良影响。而在农村，家庭教育还有很多不尽如人意的地方，如不尽快改善，将直接关系到我国未来的发展与强盛。
一、农村家庭教育方面存在的问题
（一）家长的教育观念和方法落后
在农村，由于孩子父母亲的文化水平和学历层次都比较低，在某种程度上说家庭教育的观念与方法更加传统，相对落后。许多农村孩子的家长认为，只要为孩子多攒钱，就是孩子将来最大的保障，他们没有意识到良好的教育特别是家庭教育对孩子来说比金钱更为重要，孩子高尚的道德修养和较高文化水平是最大的财富。所以很多父母长年外出打工，把孩子留给爷爷奶奶看管。也有些父亲或母亲单独外出打工，留在家里的父亲或母亲，又当爹又当妈，上有老下有小，农活家务一大堆，常常忙得不可开交，很难顾及孩子的教育和培养。更有些家长对孩子的教育要求较低，认为高中和大学的高额学费还不如让孩子早点学习电工、修车、焊工等一技之长，将来也能维持生活。
（二）家长对孩子的态度和期望程度参差不一
在农村，多数家长主观上愿意陪孩子做功课，但也有些家长工作很忙，没有时间陪孩子。还有些家长对孩子所学的知识自己也不明白，想辅导孩子但有心无力，在知识学习上帮不了孩子。因此，当有的家长因为孩子没完成作业被老师告之时，不是和老师一起分析原因，寻找解决办法，而是采用极端方法，要么直接打骂训斥孩子，要么就是一推了之，我不懂如何教育，老师想怎么管就怎么管吧，没有起到共同管理教育孩子的作用。此外，农村家长对孩子学习情况的期望程度也各不相同，大部分家长希望孩子知书达理，学习成绩优秀，将来有更好的发展。也有的家长觉得孩子只要不调皮捣蛋、各门功课及格就可以了。还有的家长认为孩子只要能够努力，学习成绩差不多就行了。
二、应该采取的方法
（一）教育家长要承担起相应的责任
1、古语云：“养不教，父之过;教不严，师之惰”。家庭是学生成长的温馨港湾，学生的健康成长离不开良好的家庭教育。家庭是孩子接受教育的第一课堂，父母是孩子人生中的第一任老师。如我们班本来是住宿班，学校规定，学生吃住全在学校。但有一名同学嫌弃学校的饭菜不好吃，就要求家长接他回家吃饭或把饭送学校。嫌宿舍环境不好，让家长上完自习后来接自己回家。不管是酷暑寒天，还是刮风下雨，家长每天晚自习后必到。他在班上骄横跋扈，欺负同学，老师批评他还满不在乎。家长对孩子的行为百般维护，不承认孩子做得不对，甚至有时还倒打一耙，弄得大家都不愉快。为了解决这个问题，我进行了深入细致的调查。我了解到，这名学生是随母亲改嫁到这个新家的，母亲怕他受委屈，就一味地娇惯孩子。孩子做错事后，继父一批评母亲就不乐意，致使孩子因缺少管束而没有养成一个好的习惯。了解到这些情况后，我及时和他的父母进行了交流沟通，把他们这种家庭教育方式对孩子的危害讲给他们。他妈妈意识到了问题的严重性，也很着急。于是我和家长制定了一系列的方法，对他进行帮助教育。我首先从找他的闪光点并及时表扬入手，同时指出他的问题，让他慢慢认识到自己的不足。而家长也不再一贯的溺爱，从间歇性地接送孩子，到完全不接，使他成為真正的住宿生。现在孩子变化很大，不但非常遵守学校的纪律，认真学习，还能主动帮助其他同学。
2、因材施教，采取科学的教育方法。在现实生活中，有的农村家长不顾孩子的自尊心和个性的发展，用自己觉得是正确的教育方式教育孩子。对犯错的孩子不讲究批评方式，甚至以粗暴态度对待孩子，伤害了孩子的自尊。我教过的学生中有一个叫家庆的孩子，上课不注意听讲，学习成绩不好，在班级总是后几名。下课后也常常不和同学们在一起玩，遇到什么事都是畏畏缩缩。我经过了解，知道他的妈妈是一个老实厚道的家庭妇女，而父亲脾气暴躁，经常喝酒，醉了就拿他和妈妈出气，说打就打，说骂就骂。一旦学习成绩不好，父亲不问青红皂白，不分场合，就是一顿暴揍。由于在这种坏境中成长，使孩子从小就胆小怕事，不敢和同学们交往。我了解到这种情况以后，找到班干部成立了帮扶小组，一方面从学习上对他给予帮助，一方面课下活动时邀请他和同学一起参加。同时和他爸爸沟通，对孩子要注意教育方法，不准打骂孩子。经过半个学期的努力，这名学生变得敢说话了，也和同学们交往了，学习成绩也赶上来了。据孩子说，他爸爸脾气也变好了，不在喝大酒，也不打骂他了。
（二）营造良好的学习氛围
在农村，很多孩子没有独立的房间和学习空间，而有些父母又不顾及孩子的学习，在孩子旁边聊天、看电视、玩手机。由于孩子没有一个良好的学习环境，对他们的学习生活很不利。我们班有一些学生经常不能按时完成作业，上课交头接耳或是迷迷糊糊。经调查得知，这几个孩子在家和父母同住一室，孩子在这边写作业，父母在那边看电视，玩手机，致使孩子不能专心做功课。了解到这种情况后，我及时找到家长，和他们共同分析这种状况的利害关系，要求家长在孩子写作业时尽量不要干扰，让孩子有一个安静的学习坏境。家长知道自己的行为影响孩子的学习后，立刻保证不会干扰孩子的学习，同时尽可能给孩子一个独立的学习空间，让孩子有一个好的学习环境，能够认真完成作业。经过老师和家长的共同努力，这些孩子不但能按时完成作业，上课注意力也更集中了。
（三）对孩子的期望不要过高
我在接任新的班级工作时，发现班级里有名同学不爱学习、而且调皮捣蛋。经过了解，知道是父母对孩子的要求太高，孩子无法达到父母的要求。父母感到十分失望，丧失了对孩子的信心，对孩子有些冷漠，孩子也自暴自弃，不再努力。我通过观察发现，孩子非常关心他人，于是我在班会上表扬了他，并推举他担任班级的生活委员，同学们一致通过。从此以后，该生对工作认真负责，每天坚持检查班级的卫生工作，脏活累活抢着干。发现同学有伤风感冒，他立即从家里拿来的感冒药，并端来一杯热水，让同学把药吃了。同学们都说他变了，我趁热打铁，及时给予表扬，并在同学们一致通过下担任了副班长，管理班级纪律。从此以后，他变得更加热爱班集体，热心为同学们服务了。虽然学习上还有一些问题，但是在同学们的帮助下进步很快，成为一名品学兼优的学生。他的父母看到孩子的变化后，非常后悔，知道了自己的教育方法不当，表示今后一定学习科学的教育方法，让孩子健康快乐，成长成才。
（四）对孩子不要过度宠爱
我们班有十几个孩子是留守儿童，平时和爷爷奶奶生活在一起，爸爸妈妈只有在节假日才回家和孩子团聚。这几个孩子普遍存在着劳动不积极，学习不努力，成绩不理想等问题。究其原因，用他们爷爷奶奶的话说，就是只管疼爱，不愿管教，只能在生活上细心照料，在孩子学习上自己不懂也帮不上忙，在孩子行为上不敢管，既怕孙子不高兴，也怕儿子不满意，所以对孩子一味的迁就。了解到这种情况后，我决心改变他们，就把这几个同学分配到各组当副组长，目的是让他们一方面在组长的带领下有努力方向，另一方面调动他们的积极性。同时加强和孩子父母联系，让孩子的父母尽量和孩子多沟通，多给孩子爱。现在这几个学生都有了明显的进步。
现在的孩子接触社会渠道多，思想活跃，知识丰富。因此，教育学生时，不要站在学生对面，让学生这样，不让学生那样。而是要站在学生的立场上，从学生的角度提出：我们需要怎样，我们怎样做得更好。这样学生会感到你不是在排斥他们，而是在帮助他们，关爱他们。同时要和家长保持联系，家校共管，为学生创造良好的学习和生活环境。
（责任编辑：晓角）