【摘 要】
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在初中阶段的音乐教育中最大特点就是培养学生的审美能力,通过音乐来熏陶学生的审美情操,不只是听觉上的享受,不同类型不同风格的音乐有着不一样的审美效果.音乐也在影响着人
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在初中阶段的音乐教育中最大特点就是培养学生的审美能力,通过音乐来熏陶学生的审美情操,不只是听觉上的享受,不同类型不同风格的音乐有着不一样的审美效果.音乐也在影响着人们的心情,激昂动听的歌曲能成功的催人奋进,使听者发奋图强.在学生阶段进行音乐融合教学需要重点结合此年龄段学生的身体特点和心理特点,即当前阶段能否将老师所讲述的或是所播放的音乐作品理解吸收,不同的音乐作品有着不同的教学效果,应仔细根据年龄阶段来对音乐作品的种类风格做出限定.例如一些欢快激昂的音乐作品适合在小学平日活动进行播放,不仅烘托了良好活泼的课堂氛围,又提高了孩子们对音乐作品的感受力.
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