【摘 要】
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<正>●创设情境,激发兴趣师:(用多媒体显示图片)今天我们来共同复习空间几何体的三视图,大家看老师准备的PPT上的这首诗,我们来一起读一下。生(齐读):横看成岭侧成峰,远近高
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<正>●创设情境,激发兴趣师:(用多媒体显示图片)今天我们来共同复习空间几何体的三视图,大家看老师准备的PPT上的这首诗,我们来一起读一下。生(齐读):横看成岭侧成峰,远近高低各不同,不识庐山真面目,只缘身在此山中。师:这是苏轼的一首《题西林壁》结合图片大家看前两句是否给我们一些启示呢?生1:诗中蕴含的就是三视图中的正视图和侧视图的思想。师:非常好,今天我们就来认真研究一下三视图。设计意图:以上是课题引入,应用计算机辅助教学,通过形象直观的图片和文字,激发学生学习数学的兴趣,提高他们的积极性,更重要的是引导他们用数学思维解决生活中的问题。
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