【摘 要】
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目的调查后疫情时期大学生返校学习和生活体验,为各院校开学后疫情常态化控制提供参考。方法运用现象学研究方法对16例疫情后首批返校的大学生进行半结构式访谈,将收集到的有关体验及需求的资料用Colaizzi分析法整理分析。结果后疫情时期大学生返校体验可归纳为四个主题:返校态度、学习体验、生活体验、健康诉求。结论为保证后疫情时期大学生返校学习生活能有序进行,学校应在严格防控的基础上,多样化关怀学生,同时关注其心理健康,为学生提供多种反馈渠道并及时做出回应,构建后疫情时期的教育新常态[1]。
【基金项目】
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江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目(编号:2018SJA1476),江苏省卫生职业技术教育研究课题(编号:J201703),苏州卫生职业技术学院大学生实践创新训练计划项目(编号:XS2019005)。
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目的调查后疫情时期大学生返校学习和生活体验,为各院校开学后疫情常态化控制提供参考。方法运用现象学研究方法对16例疫情后首批返校的大学生进行半结构式访谈,将收集到的有关体验及需求的资料用Colaizzi分析法整理分析。结果后疫情时期大学生返校体验可归纳为四个主题:返校态度、学习体验、生活体验、健康诉求。结论为保证后疫情时期大学生返校学习生活能有序进行,学校应在严格防控的基础上,多样化关怀学生,同时关注其心理健康,为学生提供多种反馈渠道并及时做出回应,构建后疫情时期的教育新常态[1]。
其他文献
目的探讨精益管理模式用于肝胆胰中心腹腔引流管周围不同渗液量患者中的临床效果。方法将300例肝胆胰中心留置腹腔引流管存在周围渗液的患者随机分为实验组和对照组(其中实验组150例,对照组150例)。实验组采用精益管理模式来处理引流管周围渗液,对照组采用传统的渗液处理方法,观察并对比分析两组的临床效果。结果实验组患者引流管口周围渗液处理时间低于对照组,渗液处理费用、每天平均换药次数少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);患者满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论精益管理模式能
目的观察音乐疗法联合常规康复训练对脑卒中后偏瘫患者肢体运动功能及日常生活能力的影响。方法选取本院收治的脑卒中后偏瘫患者58例作为研究对象,随机分为观察组(n=29)和对照组(n=29)。对照组接受常规康复训练,观察组接受常规康复训练联合音乐疗法。两组患者主动运动训练时长保持一致。治疗4周后,比较两组患者偏瘫肢体上、下肢运动功能(FMA)评分和日常生活能力(ADL)评分。结果治疗后,两组患者上、下肢(FMA)评分及日常生活能力(ADL)评分均明显提高(P<0.01);组间比较,观察组上、下肢FMA评分
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产褥感染是指患者分娩及产褥期生殖道受病原体感染引起的局部或全身性的炎症反应变化,是目前孕产妇死亡的四大原因之一,有研究显示其发病率高达6.0%[1,2]。产妇体质虚弱、营养不良、孕期贫血、妊娠晚期性生活、胎膜早破、羊膜腔感染、慢性疾病、产科手术操作、产程延长、产前产后出血过多等因素,均可成为产褥感染的诱因[3]。而产褥期并发盆腹腔感染若不及时诊治,可能会导致慢性盆腔炎;重者可能引起脓血症以及器官衰竭,甚至危及生命。
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目的探讨家庭支持护理对乳腺癌改良根治术患者术后心理状况及性生活质量的影响。方法选取本院甲乳科2017年9月—2019年9月接收的96例乳腺癌改良根治术患者,随机分为对照组(给予常规围手术期护理)与观察组(给予常规围手术期护理+家庭支持护理)各48例,比较两组的心理状况及性生活质量变化。结果家庭支持护理干预后,观察组术后6个月的焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分下降幅度显著高于对照组(P<0.05);观察组术后6个月的女性性功能量表(FSFI)评分下降幅度显著低于对照组(P<
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