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本文结合信息化课堂教学的实践, 探讨信息技术与教育教学深度融合的有效实施途径,对课堂教学结构进行改革, 凸显学生主体学习地位, 提高学生自主学习的积极性和实践应用能力,有效提升教学质量, 对解决当前课程教学问题、 促进教学改革具有一定的借鉴意义.
实现信息化课堂教学的有效途径探讨——以参赛获奖作品《初步认识三相异步电动机》为例
【摘 要】
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本文结合信息化课堂教学的实践, 探讨信息技术与教育教学深度融合的有效实施途径,对课堂教学结构进行改革, 凸显学生主体学习地位, 提高学生自主学习的积极性和实践应用能力,
【机 构】
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桂林理工大学南宁分校
【出 处】
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装备制造技术
【发表日期】
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2018年8期
【基金项目】
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1.2018年度广西职业教育教学改革研究项目：《基于“互联网＋教育”背景下〈低压电工职业技能培训〉教学改革与实践》（GXGZJG2018B127）,2.2017年度广西职业教育教学改革研究项目：《以创新能力培养为导向的〈智能电子产品设计〉课程教学改革研究与实践》（GXGZJG2017A088）,3.2014年度桂林理工大学南宁分校教改重点项目：《〈电工基础〉课程教学改革与建设》（2014KGA04
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