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随着新课改如火如荼地进行，高中数学教育的着眼点也逐渐从提高学生做题能力，转变到培养学生在数学方面的运算、分析以及逻辑推理能力等，这就要求教师在日常教学过程中明确数学核心素养的概念和具体要求，以此为标准进行教育活动。针对目前高中数学课堂上的问题，教师应采取启发、类比等多种教学方法，培养学生多种数学能力，同时在授课过程应注重学生的反馈，调动课堂氛围，化枯燥为活跃。最后，对于已经教授的内容，教师应在课堂上进行及时的总结和归纳，让学生学会串联已学的知识。