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研究团体心理辅导对减轻大学生社交回避和苦恼的作用，并提高大学生的人际交往水平。本次团体心理辅导方案以社交回避及苦恼量表（SAD）为评价标准，在辅导前后进行测评，并结合团体成员的自评和领导者的评价，在团体活中以来访者中心理论、认知领悟疗法和角色扮演为理论依据，对某大学7名大学生的社交水平作出测评和改变，并对7名团体成员的量表结果运用SPSS20.0进行统计分析。七名被试的前测、后测结果分析可以看出，两次测试结果差异显著，此次团体活动具有实践意义。