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摘 要：随着国际文化交流的加深，国人对于音乐的理解较之以往已经有了很大的进步，音乐改革逐渐风靡，古人将乐设于六艺之中。在当前中等职业教育学习中，如何将其融入到教学中就显得尤为重要。以下我就当前新体系下音乐教育现状展开分析，结合教学的情况，提出自己的一些见解。
關键词：新体系；音乐教育模式；民族音乐
新体系音乐教育概述及意义
新体系音乐教育模式概述
新体系音乐教育不同于传统的音乐教育，重在一个“新”字，新的音乐体系注重以人为本，从人性出发，注重精神层次的培养，注重于学生情感的培养。新体系是在引进三大国际教育新体系的基础下，结合当前的教学目标和教学实际情况所推行的新方式。新体系音乐教育的基本特点：让每个人人都能与音乐共舞的理念；让音乐属于每一个人，以学生掌握的感性音乐体验为主要教学目标，注重音乐实践活动，将学生感性分析音乐的能力作为评价音乐水平的根据。新体系不需要过多注重专业知识的学习，音乐是一种感官上的享受，注重大众学习音乐的需求，从简单的音乐曲目出发，营造良好轻松的学习氛围，注重学生对于音乐在感官上的享受。
新体系音乐教育教学的优势
新体系下音乐教育模式的运用，注重培养学生对美的感受能力，提高学生鉴赏音乐的能力。音乐来源于生活，具有很强的艺术性，每首歌都有它自己的韵味，带给倾听的人不同的感受。新体系下音乐教育模式可以营造一种良好的教学氛围，将乐理知识、音乐学习技能、教学要求相互融合，可以让学生在一种良好的音乐学习氛围中，领略音乐学习的乐趣，在快乐轻松的氛围中达成教学要求。
音乐教育新体系强调以情感体验为主的课堂教学，注重学生“音乐感”的培养，包括学生对于音乐节拍，音色辨析能力的培养，设定以达成感性经验的为主的教学目标，通过体验教学的方式达成音乐教学的目的，提高学生对美的感受，从而在侧面提升学生音乐学习的能力。音乐学习不仅仅是音乐学习，更重要要的是听者与作曲者感性的共鸣，懂得作曲者创作的情感体验，在学习的过程中会有事半功倍的效果。
中等职业学校新体系音乐教育发展意义
新体系下音乐教育可以提高学生的综合性素质能力。音乐的优良取决于音乐对于生活的相应，好的音乐是艺术与生活的结合体，音乐中的情感与实际社会中的美丑是有一定关联的，通过良好的音乐教育，可以提高学生明辨是非的能力，分清美与丑的本质。
好的音乐代表着真善美，差的音乐是假恶丑的象征。因体系的音乐教育对于提高学生的思想品质也是有一定帮助的，好的音乐代表的是积极向上的生活态度，对学生形成正确的思想观价值观具有一定的帮助。它是一种美的享受，学生在学习音乐的过程中，新体系的感性学习有助于帮助学生净化心灵，从而有助于良好思想品质的培养。
新体系下音乐教育模式的运用符合当今音乐培养的要求。注重学生思想境界的提升，音乐的学习也不是一蹴而就的过程，学生需要有坚持不懈的毅力，所以，有利于培养学生的意志力。在之后的生活中，遇事学生可能就会有一种不退缩的勇气，对于教育的本质主题有着异曲同工的功效。
新体系音乐教育在中等职业学校教育教学中的具体运用
了解音乐教育新体系并引入职业教育教学实践
虽然音乐教育在职业学校中现在已较为普遍，但是的学校对此并不重视，老师关注不多，音乐课堂学生学习氛围低下，课堂懒散。学校过于注重专业课的学习，经常会出现专业课占据音乐课的实例。而且，对于那些不是主攻音乐的职业教育学院，他们在音乐这方面的花费不会太高，这就导致学习设备、器材不全，新的教学音乐体系引进后，学校要注重教学目标的改变，适当的解决这些问题，用现有的资源提升学生对于美的享受，提高学生学习的积极性。具体的应用案例如下，老师会先模范唱一遍这首歌曲，把作品分析给学生听，包裹歌曲创作背景，创作情感，歌词含义，在学习之前对歌曲有一个整体的把握，接着欣赏音乐，把握整体情感，达到对音乐整体美的享受，符合新体系下音乐教学模式的探索。
利用中职学校音乐教育环境进行教学模式的探索
中职学校学生的审美素质普遍不高，文化水平不是太高，多数家庭没有培养学生系统学习音乐的经费，他们对音乐具备超强的探索性。绝大多数学生较为喜欢流行音乐，传统音乐所占的比例较低。但流行音乐涉及范围较广，内容良莠不齐，这就需要老师在教学时对教学内容要有一个合理的选择，尽量选择内容积极向上，创作者具备较好思想素养的歌曲，比如赞颂真挚感情的《朋友》，鼓励学生积极向上、不畏艰险的《蜗牛》，潜移默化的端正学生的人生观、价值观，形成良好的教学模式。
利用流行音乐，挖掘传统音乐的元素，对于学生来说，除了欣赏流行音乐，传统音乐的学习也不能丢。传统音乐蕴含着丰富的文化元素，比如说《青花瓷》，蕴含着丰富的中国风元素。根据当今的音乐教育环境，选取脍炙人口的歌曲，还可以增加音乐赏析大赛，提高对美的感受能力，发现美、欣赏美。
新体系音乐教育结合民族音乐的特点
民族音乐教育是中国民族文化的基础，鼓励学生要热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然。在新体系音乐教育中，这部分是必不可少的因素，对于学生对文化的感受理解能力具有很大的提升，是当下音乐教育体系的基础和指导，是文化传承的一种手段。这种音乐教学具备强烈的民族文化特色，有利于学生文化素养的培养。
结语
音乐是美的享受，新体系下音乐教育注重美的感受，注重培养学生欣赏美的能力。学校要反思自己的教学模式，注重学生综合能力的培养，创造一双双发现美的眼睛。
参考文献：
[1]吉文莉.浅析音乐教育新体系的教育理念和方法[J].黄河之声，2017，（18）：6-7.
[2]吕志杰.新体系下中等职业学校音乐教育的探索[J].职业教育（中旬刊），2017，16（8）：6-7.
關键词：新体系；音乐教育模式；民族音乐
新体系音乐教育概述及意义
新体系音乐教育模式概述
新体系音乐教育不同于传统的音乐教育，重在一个“新”字，新的音乐体系注重以人为本，从人性出发，注重精神层次的培养，注重于学生情感的培养。新体系是在引进三大国际教育新体系的基础下，结合当前的教学目标和教学实际情况所推行的新方式。新体系音乐教育的基本特点：让每个人人都能与音乐共舞的理念；让音乐属于每一个人，以学生掌握的感性音乐体验为主要教学目标，注重音乐实践活动，将学生感性分析音乐的能力作为评价音乐水平的根据。新体系不需要过多注重专业知识的学习，音乐是一种感官上的享受，注重大众学习音乐的需求，从简单的音乐曲目出发，营造良好轻松的学习氛围，注重学生对于音乐在感官上的享受。
新体系音乐教育教学的优势
新体系下音乐教育模式的运用，注重培养学生对美的感受能力，提高学生鉴赏音乐的能力。音乐来源于生活，具有很强的艺术性，每首歌都有它自己的韵味，带给倾听的人不同的感受。新体系下音乐教育模式可以营造一种良好的教学氛围，将乐理知识、音乐学习技能、教学要求相互融合，可以让学生在一种良好的音乐学习氛围中，领略音乐学习的乐趣，在快乐轻松的氛围中达成教学要求。
音乐教育新体系强调以情感体验为主的课堂教学，注重学生“音乐感”的培养，包括学生对于音乐节拍，音色辨析能力的培养，设定以达成感性经验的为主的教学目标，通过体验教学的方式达成音乐教学的目的，提高学生对美的感受，从而在侧面提升学生音乐学习的能力。音乐学习不仅仅是音乐学习，更重要要的是听者与作曲者感性的共鸣，懂得作曲者创作的情感体验，在学习的过程中会有事半功倍的效果。
中等职业学校新体系音乐教育发展意义
新体系下音乐教育可以提高学生的综合性素质能力。音乐的优良取决于音乐对于生活的相应，好的音乐是艺术与生活的结合体，音乐中的情感与实际社会中的美丑是有一定关联的，通过良好的音乐教育，可以提高学生明辨是非的能力，分清美与丑的本质。
好的音乐代表着真善美，差的音乐是假恶丑的象征。因体系的音乐教育对于提高学生的思想品质也是有一定帮助的，好的音乐代表的是积极向上的生活态度，对学生形成正确的思想观价值观具有一定的帮助。它是一种美的享受，学生在学习音乐的过程中，新体系的感性学习有助于帮助学生净化心灵，从而有助于良好思想品质的培养。
新体系下音乐教育模式的运用符合当今音乐培养的要求。注重学生思想境界的提升，音乐的学习也不是一蹴而就的过程，学生需要有坚持不懈的毅力，所以，有利于培养学生的意志力。在之后的生活中，遇事学生可能就会有一种不退缩的勇气，对于教育的本质主题有着异曲同工的功效。
新体系音乐教育在中等职业学校教育教学中的具体运用
了解音乐教育新体系并引入职业教育教学实践
虽然音乐教育在职业学校中现在已较为普遍，但是的学校对此并不重视，老师关注不多，音乐课堂学生学习氛围低下，课堂懒散。学校过于注重专业课的学习，经常会出现专业课占据音乐课的实例。而且，对于那些不是主攻音乐的职业教育学院，他们在音乐这方面的花费不会太高，这就导致学习设备、器材不全，新的教学音乐体系引进后，学校要注重教学目标的改变，适当的解决这些问题，用现有的资源提升学生对于美的享受，提高学生学习的积极性。具体的应用案例如下，老师会先模范唱一遍这首歌曲，把作品分析给学生听，包裹歌曲创作背景，创作情感，歌词含义，在学习之前对歌曲有一个整体的把握，接着欣赏音乐，把握整体情感，达到对音乐整体美的享受，符合新体系下音乐教学模式的探索。
利用中职学校音乐教育环境进行教学模式的探索
中职学校学生的审美素质普遍不高，文化水平不是太高，多数家庭没有培养学生系统学习音乐的经费，他们对音乐具备超强的探索性。绝大多数学生较为喜欢流行音乐，传统音乐所占的比例较低。但流行音乐涉及范围较广，内容良莠不齐，这就需要老师在教学时对教学内容要有一个合理的选择，尽量选择内容积极向上，创作者具备较好思想素养的歌曲，比如赞颂真挚感情的《朋友》，鼓励学生积极向上、不畏艰险的《蜗牛》，潜移默化的端正学生的人生观、价值观，形成良好的教学模式。
利用流行音乐，挖掘传统音乐的元素，对于学生来说，除了欣赏流行音乐，传统音乐的学习也不能丢。传统音乐蕴含着丰富的文化元素，比如说《青花瓷》，蕴含着丰富的中国风元素。根据当今的音乐教育环境，选取脍炙人口的歌曲，还可以增加音乐赏析大赛，提高对美的感受能力，发现美、欣赏美。
新体系音乐教育结合民族音乐的特点
民族音乐教育是中国民族文化的基础，鼓励学生要热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然。在新体系音乐教育中，这部分是必不可少的因素，对于学生对文化的感受理解能力具有很大的提升，是当下音乐教育体系的基础和指导，是文化传承的一种手段。这种音乐教学具备强烈的民族文化特色，有利于学生文化素养的培养。
结语
音乐是美的享受，新体系下音乐教育注重美的感受，注重培养学生欣赏美的能力。学校要反思自己的教学模式，注重学生综合能力的培养，创造一双双发现美的眼睛。
参考文献：
[1]吉文莉.浅析音乐教育新体系的教育理念和方法[J].黄河之声，2017，（18）：6-7.
[2]吕志杰.新体系下中等职业学校音乐教育的探索[J].职业教育（中旬刊），2017，16（8）：6-7.