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为探讨PBL、TBL联合教学法在MBBS（Bachelor of Medicine＆Bachelor of Surgery）留学生医学教学中的应用效果,以青岛大学2011、2012级40名MBBS留学生为研究对象,分别采用传统教学法和PBL、TBL联合教学法,比较两组学生的考试成绩和教学评价效果,为如何提高MBBS留学生临床医学教学质量提供参考。