【摘 要】
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受到传统教学理论的影响,大部分老师在教学过程中,都以自身教学经验为主来开展小学科学教学,将教学重心放在基础知识讲解方面,没有为学生预留足够的思考和探究的空间。这将会
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受到传统教学理论的影响,大部分老师在教学过程中,都以自身教学经验为主来开展小学科学教学,将教学重心放在基础知识讲解方面,没有为学生预留足够的思考和探究的空间。这将会极大地挫伤学生的学习积极性和热情。在此情况之下,老师要对小学科学教学和思维导图教学进行全面了解,参考自身的教学经验,为学生设计具有较强针对性的思维导图。利用直观、具体的方式,引导学生主动进行思考,并以思维导图为线索,开展后续的小学科学教学。
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