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本文针对中国加入WTO,中国经济市场对国际性人才的需求日益增长的情况,结合本人的教学体会,从教材选用、课程设置、教学方法、考核方式等方面对高职英语教学改革提出了一些新的设想,例如课程设置的“2＋1＋1”模式和考核评价的“8C模式”,有利于提高学生英语应用能力。
改革英语教学 提高英语应用能力
【摘 要】
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本文针对中国加入WTO,中国经济市场对国际性人才的需求日益增长的情况,结合本人的教学体会,从教材选用、课程设置、教学方法、考核方式等方面对高职英语教学改革提出了一些新
【机 构】
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湖南铁道职业技术学院
【出 处】
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辽宁行政学院学报
【发表日期】
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2007年6期
【基金项目】
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此论文是湖南省教育科学“十一五”规划2006年度重点立项课题《高等职业教育构建以学生为中心的关键能力培养模式的研究与实践》（课题批准号：XJK06AZC019,课题主持人：姚和芳）第一阶段研究成果.
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