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老龄金融如何温暖“银发人”？
【出 处】
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中国经济时报
【发表日期】
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2020年01期
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随着新课改进一步深化,如何立足数学课堂,有效提升学生核心素养成为热题.本文以"平面向量基本定理"一课的数学设计与实施为例,对此进行探究.一、教情学情1.内容分析平面向量基本定理深刻揭示了平面向量的基本结构,是继续深入研究向量的基础.同时,平面向量基本定理充分体现了化归的数学思想方法,即在应用向量解决实际问题时,我们可以选择适当的基底,将问题中涉及的向量化归为一组基底的线性组合,从而解决问题.
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对内蒙古农业大学校园内表现花器绿变症状的菊花样品进行采集和DNA提取,应用植原体16S rRNA基因和rp基因的引物进行巢式PCR扩增,从感病样品中分别扩增得到了长度均约为1.2 kb的片段。序列一致性分析表明,菊花绿变植原体16S r RNA基因与翠菊黄化植原体匈牙利风信子株系（GenBank登录号MN080271）、印度玉米株系（KY565571）、印度繁缕株系（KC623537）和印度马铃薯
农业在我国国民经济中占有举足轻重的地位,而农业经济在不断发展的过程中产生了一些有待解决的问题,这些问题阻碍和限制着农民增收和农业综合生产能力的提高。新农村建设是一个复杂的、多方位的、长期的系统工程,因此,需要建立一套科学合理的农业经济管理体系来强化农民的主体意识,促进农业技术推广、农民增产增收,并最终达到提高农业综合生产能力、有效推进新农村建设的目的。基于此,笔者在新农村建设的大背景下围绕如何优化
一、背景分析1.内容分析平面向量基本定理属于概念性知识,在向量知识体系中占有核心地位.一方面,平面向量基本定理是平面向量正交分解及坐标表示的基础,坐标表示使平面中的向量与其坐标建立起了一一对应的关系,由此可以进一步将向量运算彻底推向数的运算,所以平面
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平面向量共线定理、平面向量基本定理是历年高考的重点知识,题型设计灵活,形式多样,这类题型大多可以归结为向量的三点共线问题来解决,其背景均来源于教材,文中主要讨论形如■的向量问题的解法。
在平面向量学习中,老师强调说:"浙江高考向量题是一个亮点,也是一个难点."我对"江浙沪包邮区"这两年的高考题做了个小小调查,发现这句话同样适用另外两省.上一学期临近期末时,老师布置了一个问题,我们班同学解决起来普遍感到很吃力.老师说,这道题是一个可以继续深挖的"宝藏",让我们课后尝试着深入研究一下,写写感受.在暑假里,笔者经过几天的思考,整理了一些思路,几易吾稿,形成下文,与大家共享.
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本文从理论层面对新农村建设背景下的电子商务发展及其对农村经济社会产生的深刻影响进行了较为详尽的论述，以期能从理论层面剖析新农村建设下的电子商务发展及其对农村经济社会产生的深远影响，为解决现实发展问题起到积极作用。
由于水凝胶电解质的力学性能差且水在低温下会结冰，限制了水凝胶电解质在储能器件和电子导体方面的应用。加入大豆分离蛋白，以丙烯酰胺和甲基丙稀酰乙基磺基甜菜碱为单体，在二甲基亚砜/H2O的混合溶液和氯化锂的存在下，通过自由基聚合制备了高力学性能、高导电性的防冻有机水凝胶。其具有良好的电导率（最高37.5 mS/cm）、良好的力学性能（最大应力69 kPa,最大应变762.5%）、优良的韧性和抗疲劳性能，
数学思维和数学核心素养的形成是一个循序渐进的过程,然而目前盛行的课时教学和知识点教学不利于学生认知整体性和逻辑连贯性的形成,导致知识呈现碎片化趋势.己有越来越多的研究和文章都说明了单元教学是培育学生核心素养的有效途径之一.在单元教学视域下进行课时教学,将数学课程的学习变成一个逻辑连贯的有机整体,能有效促进认知的构建,形成系统的、完整的思维过程和数学核心素养的
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