大豆—玉米带状复合种植技术模式集成创新与示范推广项目:提升大豆产能 促进稳粮增豆

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“大学外语”课程思政的学习反馈存在“周期长、问题多、动态发展快”等特征。基于问卷调查法和行为分析法对“大学外语”课程思政学生的“获得感、践行度、反馈问题”等进行统计分析,认为新文科背景下的“大学外语”课程思政应树立“课程育人”的教学理念、优化“立德树人”的教学内容、打造“养心化人”的教学方式等。
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<正>加强高中生思想道德建设与思想政治教育是目前高中教育教学的主要任务,高中教师要打开格局,将各学科与思想政治课程内容紧密结合,实现立德树人的教育目标。文章从高中化学教学的角度切入,对如何在高中化学核心素养的基础上推进化学课程思政这一教学问题展开讨论并提出了几点教学建议,以供参考。课程思政下的高中化学教师不仅担负着讲解化学知识的教学责任,还担负着培养高中学生辩证主义思维、综合实践能力的教学任务。然
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