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破除西方法治普世神话
【出 处】
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中国社会科学报
【发表日期】
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2020年01期
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民间艺术是我国传统文化的瑰宝,不仅体现了我国传统艺术文化的思想和精髓,同时也是我国劳动人民智慧的结晶。民间工艺美术在很大程度上彰显了我国艺术设计的理念,具有非常深刻的审美价值。将民间工艺美术应用到艺术设计教学中在很大程度上丰富了课堂教学的内容,使创意得到更好的发挥,同时使得传统文化和我国的民族精神得到很好的传承和发展。本文首先论述民间工艺美术的内涵,接着分析在艺术设计教学中利用民间工艺美术的价值,
我国民间艺术历经了五千年的漫长发展，逐步形成了辉煌而又灿烂的中华文化。民间美术作为民间艺术的主要表现形式之一，为现代艺术家作品创作提供了取之不尽、用之不竭的艺术资源。时代发展至今，现代艺术设计中通过融入民间美术元素，深入挖掘丰富多样的民间美术造型和色彩等，不仅能够绽放出民间美术的光彩，还使现代艺术设计彰显出独特的魅力。因此，走在时代的前沿上，我们在进行现代艺术设计时不仅要继承和发扬民间美术文化，还
传承创新民间美术是高校艺术设计教学的特殊使命,在课程教学中引入民间美术,需要严谨、系统的教学规划和教学实践来支撑。文章介绍了将非物质文化遗产——金山农民画艺术引入高校艺术设计专业教学的探索,分析高校现代艺术设计教学中传统民间美术的缺失,并提出在高校艺术设计教学中引入金山农民画艺术的具体实施策略,以期对民间美术进高校提供具有价值的参考。
民间艺术是中国传统文化的重要组成部分,凝聚着民族文化精神和劳动人民的集体智慧,是非遗的重要组成部分。文章基于对民间艺术在传承过程中存在的问题的分析,提出可以通过非遗进高校、艺人上讲台、建立传承人工作室等一系列高校民间艺术课程教学调整方式,实现非遗活态传承与高校民间艺术课程体系的有效结合。
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现代经济的持续发展，现代市场经济体系的建立与完善，都是伴随着现代交通运输的大发展才出现的．处于发展中国家行列的中国，交通运输的发展在经济、人口、环境、资源等因素的激励与约束下，必须紧密结合国情，顺应交通运输发展趋势．２１世纪全面发展轨道运输，是我国交通运输发展战略的理性选择．
在大单元教学背景下，选取七下第三单元中细节描写作为主要能力点，利用本单元四篇课文和必读名著《骆驼祥子》作为学习材料，探索大单元教学理念下微写作指导在本单元教学的可行性、遇到的难题以及改善的方向。实践表明，大单元教学的情境性和整合性是可以灵活运用进初中语文教学的，但是不可忽视学生对文章的理解和赏析。
当代文化范畴包括公共艺术,也属于大众文化空间艺术的范围,这在我国的艺术领域属于正在兴起的领域。公共艺术的发展时间不长,但是却影响深远,是现阶段中国自然与人文环境中核心的文化艺术表现形式。西部民间艺术中是对珍贵传统民间艺术文化资源的补充。因此,需要进一步探讨如何将中国的传统文化与民间艺术与公共艺术有机结合,为公共艺术穿上地域的外套,搭建全新的西部公共艺术领域。